"Amerikakunde tut not!" Das Thema USA als Forderung für den Englischunterricht in der US- amerikanischen Besatzungszone im Nachkriegsdeutschland.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ruisz, Dorottya
Titel	"Amerikakunde tut not!" Das Thema USA als Forderung für den Englischunterricht in der US- amerikanischen Besatzungszone im Nachkriegsdeutschland.
Quelle	Aus: Klippel, Friederike (Hrsg.): Schulsprachenpolitik und fremdsprachliche Unterrichtspraxis. Historische Schlaglichter zwischen 1800 und 1989. Münster u.a.: Waxmann (2013) S. [63]-78Verfügbarkeit
Reihe	Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung. 26
Beigaben	Literaturangaben S. 75-78
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2866-1; 978-3-8309-2866-9
Schlagwörter	Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Schulreform; Fremdsprachenunterricht; Amerikanistik; Englischunterricht; Landeskunde; Geschichte (Histor); Umerziehung; Amerikabild; Neuphilologie; 20. Jahrhundert; Bayern; Deutschland-Amerikanische Besatzungszone; Deutschland-BRD
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2015/2

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