Ökonomie lehren und lernen. Das Verhältnis von ökonomischer und politischer Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weber, Birgit
Titel	Ökonomie lehren und lernen. Das Verhältnis von ökonomischer und politischer Bildung.
Quelle	In: Praxis Politik, 10 (2014) 5, S. 4-8Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-255X
Schlagwörter	Bildung; Fachdidaktik; Politische Bildung; Politische Ökonomie; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Knappheit; Marktwirtschaft; Wettbewerb; Wirtschaftskunde; Ökonomie; Deutschland
Abstract	Ökonomische Bildung hat die Zielsetzungen, ökonomische individuelle Lebenssituationen einschätzen zu können und die Relevanz der Ökonomie in verschiedenen Feldern gesellschaftlicher Entwicklung bewerten zu können. Die Autorin arbeitet im Folgenden Denkansätze heraus, die für die ökonomische Bildung relevant sind: (1) unendliche Bedürfnisse und Knappheit der Ressourcen - rationale Wahlentscheidungen; (2) Minderung von Knappheiten durch Arbeitsteilung und Handel; (3) wettbewerblicher Marktmechanismus und seine Grenzen; (4) Notwendigkeit und Grenzen staatlicher Eingriffe; (5) Kooperative Bereicherung statt ruinöser Konkurrenz. Die Verfasserin argumentiert, dass ökonomische Bildung unumgänglich für eine vertiefte politische Bildung ist. Darüber hinaus muss sie dem Überwältigungsverbot genügen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/2

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