Einwegfunktionen. Experimente und Modelle.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Müller, Jürgen
Titel	Einwegfunktionen. Experimente und Modelle.
Quelle	In: Log in, 31 (2011) 169/170, S. 106-111Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Computernutzung; Medieneinsatz; Schule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lehrer; Schüler; Experiment; Unterrichtsentwurf; Computerprogramm; Informatik; Informatikunterricht
Abstract	Bei der praktischen Arbeit mit dem Computer begegnen sie uns ständig, ohne dass man sich aber darüber große Gedanken macht: Falltürfunktionen, meist auch weniger prosaisch Einwegfunktionen genannt. Mit ihrer Hilfe wird geprüft, ob wir uns mit dem richtigen Kennwort anmelden; sie sichern ab, dass sich keine Viren in Software einschleusen können, und im digitalen Geschäftsverkehr sind sie Gewähr dafür, dass Dokumente nicht unerkannt manipuliert werden können. So weitverbreitet Einwegfunktionen aber sind, finden sie in der informatischen Bildung relativ wenig Berücksichtigung. Die folgenden Versuche sollen zur Modellbildung für "Einwegfunktionen" beitragen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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