Learning Assessments in Israel's Schools: Beyond Controversy and Towards Best Practice.

Autor/in	Wolff, Laurence
Titel	Learning Assessments in Israel's Schools: Beyond Controversy and Towards Best Practice.
Quelle	College Park, Md.: The Joseph and Alma Gildenhorn Institute for Israel Studies (2014), 15 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Research Paper / The Joseph and Alma Gildenhorn Institute for Israel Studies. 11
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Israel; Schulleistungsmessung; Internationaler Vergleich; Bildungsforschung; Lernerfolgsmessung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Kontroverse; Lernerfolgsmessung; Schulleistungsmessung; Lernkompetenz; Internationaler Vergleich; Best-Practice-Modell; Kontroverse; Nationaler Vergleich; Israel
Abstract	Dieser Bericht von 2014 untersucht den Diskurs zu den zwei nationalen Schulleistungsmessungen Meitsav und Bagrut und vergleicht sie mit internationalen Assessments. Es wird nach Erklärungen danach gesucht, warum sich Israel in den letzten Messungen verbessert hat. Außerdem werden bildungspolitische Maßnahmen und internationale Best Practice Beispiel angesprochen. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]. "This report [from 2014] seeks to put these controversies in context both within Israel and internationally. It summarizes Israel's experience with its national assessments, the Meitsav, reviews what actually happened to account for Israel's recent improvement in international tests, and discusses issues related to the Bagrut. It comments on recent policy changes and discusses how to incorporate best practice worldwide in educational assessments into Israel's education system." [Abstract: Site editor's information].
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1