Von Brüchen und mehr. Ein erster Zugang zum Grenzwertbegriff.

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Autor/in	Peters, Agnes
Titel	Von Brüchen und mehr. Ein erster Zugang zum Grenzwertbegriff. Gefälligkeitsübersetzung: About fractions and more. A first approach to the concept of limits.
Quelle	In: Mathematik lehren, 30 (2013) 180, S. 12-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Begriffsbildung; Intuition; Arbeitsblatt; Arbeitsheft; Lehrerhandbuch; Bruchrechnung; Geometrie; Grenzwert; Mathematikunterricht; Harmonische Reihe; Annäherung; Arbeitspapier; Problemstellung
Abstract	Der Beitrag stellt interessante Bruchrechenübungen vor, deren Reiz in der Vernetzung verschiedener Inhalte liegt. Die Aufgaben initiieren einerseits eine vertiefte Auseinandersetzung mit verschiedenen Aspekten der Bruchrechnung, führen darüber hinaus aber auch zu ersten Grenzwertbetrachtungen, die ein Fundament für folgende Jahre legen können.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2014/4

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