Auf unterschiedlichen Wegen zum Symmetrieverständnis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rasch, Renate; Schmitt Ferreira, Mario
Titel	Auf unterschiedlichen Wegen zum Symmetrieverständnis. Gefälligkeitsübersetzung: Different approaches towards the concept of symmetry.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 4 (2013) 3, S. 16-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Begriffsbildung; Primarbereich; Schüleraktivität; Arbeitsblatt; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Achsenspiegelung; Elementare Geometrie; Mathematikunterricht; Symmetrie; Propädeutik; Annäherung; Hilfsmittel
Abstract	Kinder haben schon vor dem Schuleintritt zahlreiche Erfahrungen im Bereich der Symmetrie gesammelt. Durch vielfältige Aktivitäten im Unterricht können diese Erfahrungen genutzt und symmetrische Figuren sowie Beziehungen in symmetrischen Darstellungen bewusst gemacht werden.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2014/4

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