Lebensgeschichtliche Erfahrungen sexualisierter Gewalt in schulischen Zusammenhängen. Eine qualitative, rekonstruktive Biografiestudie von betroffenen Schülern eines reformpädagogischen und eines jesuitischen Internats.

Autor/in	Grigoleit, Christa
Titel	Lebensgeschichtliche Erfahrungen sexualisierter Gewalt in schulischen Zusammenhängen. Eine qualitative, rekonstruktive Biografiestudie von betroffenen Schülern eines reformpädagogischen und eines jesuitischen Internats.
Quelle	Halle, Saale: Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt (2014), 599 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Halle (Saale), Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt, Diss., 2014.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:gbv:3:4-12405
Schlagwörter	Pädagogik; Sittlichkeit; Beziehung; Wiedererkennen; Jesuitenkolleg; Odenwaldschule; Freiheit; Moral; Sexueller Missbrauch; Dissertation; Anerkennung
Abstract	Die vorliegende Arbeit untersucht anhand von sieben offen biografisch geführten Interviews die lebensgeschichtlichen Erfahrungen männlicher Erwachsener, die als Schüler von Lehrern in der reformpädagogischen Odenwaldschule und einem Jesuitenkolleg sexuell missbraucht wurden. Mit Einschränkungen in der idealtypischen Vorgehensweise nach der dokumentarischen Methode fokussiert die Datenauswertung drei analytische Linien: 1. Die Bedeutung des sexuellen Missbrauchs unter Berücksichtigung familialer Anerkennungserfahrungen. Die individuellen Ergebnisse sind in sieben Lebensskizzen dargestellt. 2. So vermochten Anerkennungswünsche der Schüler die sinngenetisch typisierten Verstrickungen im Rahmen der pädagogischen Beziehung die sexuelle Ausbeutung durch Lehrer fördern. Die Soziogenese der Schülerorientierungen wurden an schulkulturellen Erfahrungsräumen entwickelt: Libertinage vs. Moralität. 3. Die Machtverhältnisse in geschlossenen Systemen und deren Übertragung auf die personale Ebene bieten in beiden pädagogischen Beziehungskonstellationen die Gelegenheitsstrukturen für die sexualisierte Gewaltausübung. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2014/4