Gestalten und Erkennen. Ästhetische Bildung und Kompetenz.

Sonst. Personen	Jahraus, Oliver (Hrsg.); Liebau, Eckart (Hrsg.); Pöppel, Ernst (Hrsg.); Wagner, Ernst (Hrsg.)
Titel	Gestalten und Erkennen. Ästhetische Bildung und Kompetenz.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2014), 328 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Erlanger Beiträge zur Pädagogik. 13
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3096-8; 978-3-8309-3096-9
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Wissen; Erfahrung; Erkennen; Identitätsentwicklung; Bildungsstandards; Lehrer; Aufsatzsammlung; Gestaltung; Interdisziplinarität; Kompetenzentwicklung
Abstract	"Gestalten und Erkennen - Kompetenzbildung in den künstlerischen Fächern und Fachbereichen der Schule" war der Titel des Promotionskollegs, dessen Mitglieder und Betreuer diesen Band gestaltet haben. Der Name ist Programm: Er führt die kompetenztheoretische mit der bildungstheoretischen Perspektive zusammen, um so neue Ansätze für Wissenschaft und Praxis zu gewinnen: für die Grundlagenforschung wie für die Entwicklung von Lehrplänen. Denn man braucht beide Perspektiven, wenn man Unterricht verstehen und gestalten möchte. Diese integrative Perspektive will der Band befördern. Im Jahr 2011 startete das Promotionskolleg "Gestalten und Erkennen" bei der Hanns-Seidel-Stiftung. An zwei Standorten, der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen, arbeiteten die Mitglieder interdisziplinär an Themen der ästhetischen Bildung zwischen Pädagogik und Fachwissenschaften, zwischen Hirnforschung und Fachdidaktiken. Der Band ist ein wesentliches Ergebnis dieses interdisziplinären Diskurses. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2014/4