Das allgemeine Schulwesen als Programm des modernen Staates. Grundzüge der historischen Entwicklung.

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Autor/in	Wißmann, Hinnerk
Titel	Das allgemeine Schulwesen als Programm des modernen Staates. Grundzüge der historischen Entwicklung.
Quelle	In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 61 (2013) 4, S. 364-375Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-1312
Schlagwörter	Erziehungsziel; Adelserziehung; Bildungsgeschichte; Schulgesetz; Schulpflicht; Allgemein bildende Schule; Absolutismus; Geschichte (Histor); Grundgesetz; Nationalsozialismus; Rechtsgrundlage; Staat; Verfassungsgeschichte; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Neuzeit; Weimarer Republik; Reform; Deutschland; Deutschland (bis 1945); Deutschland-BRD
Abstract	Der Autor resümiert die Historie des allgemeinen Schulwesens in der Geschichte der Erhaltung der Schulpflicht als Programm des modernen Staates folgendermaßen: "Die Ausgestaltung der Schule als Pflichtschule steht unter der Voraussetzung, in den Bildungszielen und im Umgang mit den Schülern und Eltern in ihrer Eigenart Freiheit, Maß und Offenheit zu wahren. Freiheitlicher Anspruch und verpflichtender Charakter stehen daher in einem engen, von Rechts wegen zu beachtendem Verhältnis. Nur in diesem Sinne kann die Schule als legitimes Programm des modernen Staates verstanden werden." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4

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