Ganztagsschule neu gestalten. Bausteine für die Schulpraxis.

Autor/in	Dollinger, Silvia
Titel	Ganztagsschule neu gestalten. Bausteine für die Schulpraxis.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2014), 158 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik; Schulentwicklung
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 152-158
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-25530-6; 978-3-407-25530-3; 978-3-407-29293-3
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Medienerziehung; Schule; Schulprofil; Schulleitung; Raumbedarf; Raumgestaltung; Schulkultur; Schulleben; Schulverpflegung; Schulpause; Ganztagsschule; Ganztagsunterricht; Lehrer; Schüler; Soziales Lernen; Lernkultur; Beispiel; Gesundheitserziehung; Musische Erziehung; Rhythmus; Steuerung; Partizipation; Organisationsentwicklung; Elternarbeit; Freizeitangebot; Freizeitpädagogik; Jugendhilfe; Ausstattung; Belastung; Heterogenität; Kooperation; Modell; Praxisbericht; Qualitätsentwicklung; Umsetzung; Ziel; Deutschland
Abstract	Der Trend zur Ganztagsschule ist unverkennbar. Ihre Implementierung wirft allerdings etliche Fragen auf: Welche Modelle und Formen der Ganztagsschule gibt es überhaupt? Wie viel zusätzliches Personal ist dafür nötig? Wer kommt für die Kosten auf? Und welche Rhythmisierung empfiehlt sich für Lehrer und Schüler? Dieses Buch stellt die einzelnen Bausteine für die Gestaltung von Ganztagsschulen praxisnah vor. Neben den theoretischen Grundlagen und dem pädagogisch-organisatorischen Gesamtkonzept befasst sich die Autorin auch mit Fragen zur Schul- und Qualitätsentwicklung. Dabei will sie vor allem auf das pädagogische Potenzial der Ganztagsschule aufmerksam machen, das bislang noch zu wenig ausgeschöpft wird. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4