Bausteine auf dem Weg zu einer Schule für alle. Förderschulausbildung im inklusiven Unterricht.

Autor/inn/en	Göck, Janina; Melcher, Lukas; Lehmkühler, Christian
Sonst. Personen	Dilcher, Dominik (Hrsg.)
Titel	Bausteine auf dem Weg zu einer Schule für alle. Förderschulausbildung im inklusiven Unterricht.
Quelle	Berlin: Winter Industries (2013), 149 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wissenschaft & Technik. 64
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86624-597-1; 978-3-86624-597-6
Schlagwörter	Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Entwicklungspädagogik; Integrierte Gesamtschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler; Unterrichtsstörung; Multikulturalität; Teamteaching; Inklusion; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Sonderschule; Heterogenität; Kooperation; Praxisbericht; Zusammensetzung; Darmstadt; Deutschland
Abstract	Die [...] Autoren dieses Buches sind ehemalige FöLiV [Förderschullehrkräfte im Vorbereitungsdienst] der Erich Kästner-Schule [in Darmstadt-Kranichstein], die im Rahmen ihrer Abschlussarbeiten [...] Reflexe ihrer Erfahrungen mit der Ausbildung in Inklusiven Prozessen abgebildet haben. Dabei werden drei unterschiedliche Ebenen angesprochen. [Der erste Beitrag] setzt sich [...] mit dem Versuch auseinander, unter den Bedingungen an einer Integrierten Gesamtschule, ein spezifisches, in den Unterrichtsalltag eingebettetes, bedeutungsvolles Angebot zur sozial-emotionalen Entwicklung eines Schülers zu machen. [Der Beitrag der zweiten Autorin] analysiert [...] ihre Erfahrungen im Gemeinsamen Unterrichten mit einer zweiten Lehrkraft (Teamteaching) und versucht dabei entstehende Mehrwerte herauszukristallisieren, die über die Möglichkeiten der bloßen Anwesenheit einer zweiten Person im Unterricht hinausgehen. [Der dritte Autor] gibt einen analytischen Einblick in sein Erleben von Förderschullehrer-Ausbildung an einer Integrierten Gesamtschule. Dabei arbeitet er unter Einbeziehung der Ideen und Überlegungen von Seiten des Studienseminars GHRF Darmstadt Bereiche des Gelingens und der Weiterentwicklung heraus. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4