Bewegung, Spiel und Sport im Konzept der Ganztagsschule. Rekonstruktionen zur Schulentwicklung.

Autor/inn/en	Laging, Ralf; Dirks, Fabian
Titel	Bewegung, Spiel und Sport im Konzept der Ganztagsschule. Rekonstruktionen zur Schulentwicklung.
Quelle	Aus: Hildebrandt-Stramann, Reiner (Hrsg.); Laging, Ralf (Hrsg.); Teubner, Jürgen (Hrsg.): Bewegung und Sport in der Ganztagsschule - StuBSS. Ergebnisse der qualitativen Studie: Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule (StuBSS). Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2014) S. 118-171Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1294-4
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Analyse; Ganztagsschule; Datenauswertung; Sportangebot; Sportpädagogik; Begründung; Bewegungsangebot; Konzeption; Organisation; Forschungsprojekt
Abstract	Ganztagsschulen müssen einen Tagesablauf gestalten, der Ruhe und Entspannung, Lernen und Bewegung mit Freizeitaktivitäten in einem non-formalen Rahmen verbindet. Mit dem größeren Zeitbudget stellen sich differenzierte Fragen, die zwischen bildungspolitischer und ganztagspädagogischer Erörterung angesiedelt sind und in diesem Beitrag durch eine Analyse von Argumentationen verantwortlicher Schulakteure aus Schulleitung und Kollegium geklärt werden sollen. Dies geschieht anhand der Ergebnisse eines Teilprojektes der "Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule" (StuBSS), das sich mit den organisatorischen Strukturen und konzeptionellen Begründungen der Integration von Bewegung, Spiel und Sport im ganztägigen Alltag unter Berücksichtigung der materiellen und personellen Ausstattung der Schule befasste. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4