Inklusiver Mathematikunterricht konkret. Das EU-Projekt "KeyCoMath" in der Schweiz.

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Autor/inn/en	Anderegg, Niels; Koechlin, Annette
Titel	Inklusiver Mathematikunterricht konkret. Das EU-Projekt "KeyCoMath" in der Schweiz.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2014) 7-8, S. 52-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Schulische Integration; Unterrichtsmethode; Mathematik; Heterogenität
Abstract	Der folgende Beitrag diskutiert die Frage nach gutem Mathematikunterricht in einem inklusiven Unterrichtssetting. Dessen Entwicklung steht im Zentrum des EU-Projektes "KeyCoMath", welches in der Schweiz in Form eines "Think Tanks" zwischen Praktikerinnen und Praktikern und Forschenden umgesetzt werden soll. Gesucht werden Klassenlehrpersonen und Heilpädagoginnen / -pädagogen, welche ihren Mathematikunterricht im Sinne der natürlichen Differenzierung und der Lernseitigkeit gemeinsam weiterentwickeln und sich in einem Netzwerk austauschen wollen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2014/4

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