"In der Maschinenschrift sehen alle Menschen gleich aus."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Andresen, Ute
Titel	"In der Maschinenschrift sehen alle Menschen gleich aus."
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 37 (2013) 3, S. 88-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Kulturtechnik; Lernen; Unterrichtsinhalt; Handschrift; Schreiben; Schreibkompetenz; Schreibunterricht; Schriftbild; Schriftsprache; Praxis; Praxisbezug; Ratgeber
Abstract	Woran liegt es, dass viele Menschen unzufrieden sind mit ihrer Handschrift, dass einige ihre eigenen Notizen nicht mehr lesen können? Die Autorin des Beitrags führt dies auf mangelhafte Übung in der Schule zurück. Es fehle an guten Lehrplänen und an einer praxisnahen Schrifterwerbsdidaktik. "Konstruktivistische" Ansätze, die Kindern beim Schriftschreiberwerb große Eigenwilligkeiten gestatten, überfordern die Lernenden und tragen auch zu unleserlichen und verkümmerten Handschriften bei. So schämen sich viele Kinder und Jugendliche für ihre eigene Handschrift, Schreiben wird mühselig und unschön. In allen Schulstufen soll die Entwicklung einer funktionalen Handschrift realisiert werden, denn Nachbesserungen jenseits der Grundschulzeit brauchen einen festen Willen zur Veränderung. (DIPF/ms).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3

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