Motivation und Persönlichkeit. Interaktionen psychischer Systeme.

Autor/in	Kuhl, Julius
Titel	Motivation und Persönlichkeit. Interaktionen psychischer Systeme.
Quelle	Göttingen u.a.: Hogrefe (2001), XXI, 1221 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [1107]-1163
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8017-1307-5; 978-3-8017-1307-2
Schlagwörter	Belohnung; Strafe; Forschung; Bewusstsein; Denken; Emotion; Entwicklungsstörung; Kognition; Motiv (Psy); Persönlichkeit; Persönlichkeitsentwicklung; Psychoanalyse; Psychologie; Selbstbestimmung; Selbstdarstellung; Temperament; Verhalten; Verhaltenspsychologie; Verhaltenstheorie; Wille; Diagnose; Interaktion; Motivation; Modellbildung; Messung; Anreiz; Intervention; Theorie; Typologie; Zukunftserwartung
Abstract	Die Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen (PSI-Theorie) [...] ist ein umfassender Versuch, die Motivations- und Persönlichkeitspsychologie auf neue Weise zusammenzuführen. Die PSI-Theorie beschreibt Interaktionen zwischen sieben Systemebenen. In klassischen Persönlichkeitstheorien sind diese Systemebenen auf verschiedene Schulen verteilt, so dass Interaktionen zwischen Systemebenen häufig vernachlässigt werden. Persönlichkeitsphänomene werden nicht wie in den herkömmlichen Theorien durch kognitive Inhalte oder Intentionen erklärt, sondern durch Funktionsmechanismen, die sich aus der Interaktion psychischer Systeme ergeben. Durch die Analyse von Funktionsmechanismen werden Alternativerklärungen für eine Vielzahl bekannter persönlichkeitspsychologischer Befunde aus vielen Forschungsbereichen diskutiert. Die PSI-Theorie integriert Forschungsergebnisse aus der Persönlichkeits- und der Motivationspsychologie, der Kognitions- und der Entwicklungspsychologie sowie neurobiologische Befunde. Ausgehend von der neuen theoretischen Orientierung werden innovative Methoden zur Messung von Funktionskomponenten persönlichkeitsrelevanter Systeme dargestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)