Gebaute Utopie - Architektur als Transgressionsmedium des Pädagogischen.

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Autor/in	Nugel, Martin
Titel	Gebaute Utopie - Architektur als Transgressionsmedium des Pädagogischen.
Quelle	In: Jahrbuch für historische Bildungsforschung, (2013) 19, S. 127-151Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 148-151
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-3879
ISBN	978-3-7815-1960-2
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-145780
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Architekturgeschichte; Avantgarde; Architektur; Bauhaus; Foucault, Michel
Abstract	(Der Beitrag] beschäftigt sich mit gebauter Utopie als dem Entwurf eines pädagogischen Orts und zeigt, dass ein avantgardistischer Charakter auch in Architektur zum Ausdruck kommen könne. [Der Autor] spricht von Architektur als Medium des Sozialen, das mit Foucault als ein "Disziplinarmittel der Moderne fungiere". In der Bundesrepublik nach 1945 sei "Architektur als Transgressionsmedium der Pädagogik" verstanden worden. Die Architekturentwürfe und Bauten des Bauhauses zeugen von diesen pädagogischen Vorstellungen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/3

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