Zum Einfluss der Schulzeitverkürzung (G8) auf Bewegungs- und Sportaktivitäten von Jugendlichen.

Autor/inn/en	Laging, Ralf; Böcker, Petra; Dirks, Fabian
Titel	Zum Einfluss der Schulzeitverkürzung (G8) auf Bewegungs- und Sportaktivitäten von Jugendlichen.
Quelle	In: Sportunterricht, 63 (2014) 3, S. 66-72Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Forschung; Ganztagsschule; Schüler; Schülerverhalten; Engagement; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sportverein; Soziologie; Freizeitforschung; Freizeitverhalten; Freizeit; Jugendlicher
Abstract	Die Schulzeitverkürzung durch das 8-jährige Gymnasium (G8) ist allgemein in der Öffentlichkeit kritisch konnotiert und besonders im Hinblick auf den Erhalt an außerschulischen Sport- und Bewegungsaktivitäten sowie der steigenden schulischen Belastung der Jugendlichen problematisch eingeschätzt worden. Die in diesem Beitrag vorgestellte hessische Studie fasst dazu Befragungsergebnisse des Doppeljahrgangs im Übergang zur gymnasialen Oberstufe zusammen. Die Ergebnisse zeigen einerseits ein "Nachklingen" der größeren schulischen Belastung aus der Mittelstufe, sie zeigen andererseits aber auch, dass G8-Schülerinnen und Schüler in Verein, Freizeit und Sport-AGs der Schule nicht weniger sportlich aktiv sind. Auffällig ist jedoch, dass G8-Schülerinnen und Schüler häufiger den organisierten Sport (Verein) aufsuchen als selbstorganisierte Freizeitaktivitäten. Die Ergebnisse werden in einem sozialisationstheoretischen Kontext reflektiert. Verf.-Referat. The reduced number of high school years caused by the one-year cut (G8) is generally perceived critically in public and questioned especially with respect to preserving extramural sport and movement activities as well as concerning an increase in adolescents' stress in school. The presented Hessian study summarizes the results of a questionnaire answered by students of the old system (G9) and the new system (G8) when the students simultaneously entered the senior high school level. On one hand the results reflect a "reminiscence" of higher stress at the junior high school level, but also show that female and male G8-high school students are not less active in sport clubs, during leisure time and in school sports teams. However, it is remarkable that female and male G8-students participate more frequently in organized sport (clubs) compared with self-organized leisure activities. The authors reflect on the results in a theoretical context of socialization. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/3