Erfahrungen einer Recherche. Zur differenzierten Betrachtung und Aufklärung von studentischer politischer Opposition an DDR-Hochschulen nach 1961.

Autor/in	Morgner, Martin
Titel	Erfahrungen einer Recherche. Zur differenzierten Betrachtung und Aufklärung von studentischer politischer Opposition an DDR-Hochschulen nach 1961.
Quelle	In: Die Hochschule, 22 (2013) 2, S. 109-122 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-9671
ISBN	978-3-937573-37-3
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-162610
Schlagwörter	Hochschulgeschichte; Einstellung (Psy); Disziplinarmaßnahme; Zeitgeschichte; Politik; Politische Opposition; Studentenprotest; Hochschule; Student; Deutschland-DDR; Jena
Abstract	In Jena bestanden günstige Bedingungen zur Aufarbeitung der jüngsten Universitätsgeschichte. Dem Autor wurde 2005 von der Senatskommission ein geschichtspolitischer Auftrag gestellt worden: Es sollte eine Liste von politisch Verfolgten, eine Übersicht z.B. von zwangsweise exmatrikulierten Studierenden, erstellt werden. Im Verlauf der Auswertung der Archivrecherchen musste erkannt werden, dass es ein breites Spektrum von (Sonder-)Fällen gibt, das die jeweilige Einordnung in eine "Übersicht" erschwert. Die Schwierigkeit lag in der Grundproblematik selbst: Politische Verfolgung, politische Fälle (auch sog. "Disziplinarverstöße", polizeiliche Ermittlungen, Gerichtsurteile) reichen von gezielten Gruppenaktionen von Studierenden über spontane, antiautoritäre, oft auch im (Alkohol-)Rausch ausgelebte Aktionen bis zu intellektuellen, bewusst dissidentischen Widerstandsformen. Die Bewertung der Fälle, zumindest über die simple Aufstellung von Zwangs-Exmatrikulationen hinaus, konnte wieder nur politischen, nicht bloß statistischen Charakter haben. Abschließend kommt der Autor zu der Folgerung, dass nüchterne Befunde aus kontinuierlich betriebener zeitgeschichtlicher Hochschulforschung nicht zu aufgeregter "Skandalisierung" führen müssen - im Gegenteil: Sie könnten und sollten einen permanenten Diskurs an den Universitäten und in der Öffentlichkeit anregen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2014/2