"Was haben Lehrer und Wolken gemeinsam?" Beobachtungen zur Entwicklung metasprachlichen Wissens am Beispiel des Witzes.

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Titel	"Was haben Lehrer und Wolken gemeinsam?" Beobachtungen zur Entwicklung metasprachlichen Wissens am Beispiel des Witzes.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 65 (2013) 4, S. 18-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Kognitionspsychologie; Lachen; Deutschunterricht; Humor; Metasprache; Sprachbewusstsein; Textsorte; Witz; Wortverbindung; Deutschland
Abstract	Für das erfolgreiche Erzählen von Witzen sind verschiedene narrative Fähigkeiten sowie ein ausgeprägtes metasprachliches Bewusstsein notwendig. Im Rahmen des vorliegenden Beitrags wird aus den verschiedenen Spielarten des verbalen Humors, die im Verlauf der kindlichen Entwicklung zu beobachten sind, der Textsorte Witz besondere Beachtung geschenkt. Dabei gilt das Interesse der Frage, inwiefern der verbale Humor und insbesondere der Witz geeignet ist, Aufschlüsse über die Entwicklung metasprachlichen Wissens zu bekommen (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/2

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