Pädagogische Arbeit mit Migranten- und Flüchtlingskindern. Unterrichtsmodule und psychologische Grundlagen.

Autor/inn/en	Adam, Hubertus; Inal, Sarah
Titel	Pädagogische Arbeit mit Migranten- und Flüchtlingskindern. Unterrichtsmodule und psychologische Grundlagen.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2013), 200 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik. Praxis
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [187]-195
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-62825-0; 978-3-407-62825-1
Schlagwörter	Emotion; Entwicklungsstörung; Gewalt; Identität; Interkulturelle Psychologie; Jugendpsychologie; Kinderpsychologie; Kind; Schulbesuch; Ausländerpädagogik; Unterrichtsentwurf; Heimat; Geschichte (Histor); Vertreibung; Reflexion (Phil); Migration; Soziales Netzwerk; Belastung; Theorie; Flüchtling; Jugendlicher; Migrant; Deutschland
Abstract	Ausgehend von neuen Erkenntnissen der Kinder- und Jugendpsychiatrie beschreiben die Autoren die psychischen Folgen von Trauma, Migration und Flucht. In einem praktischen Teil finden sich konkrete Entwürfe für den Unterricht mit Migranten- und Flüchtlingskindern, die jeweils nach Altersgruppen spezifiziert sind. Die Entwürfe sind modular aufgebaut (über jeweils sechs Wochen), können aber auch für den klassenübergreifenden Unterricht oder als Themenschwerpunkte einer Unterrichtseinheit benutzt werden. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2