Das Direkte Unterrichten und seine Feinde.

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Autor/in	Grell, Jochen
Titel	Das Direkte Unterrichten und seine Feinde.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 66 (2014) 1, S. 36-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Reformpädagogik; Auswendiglernen; Frontalunterricht; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmethode; Diktat; Fremdsprachenunterricht; Diskussion; Erfahrungsbericht; Instruktion
Abstract	Die direkte Instruktion scheint im Widerspruch zu reformpädagogischen Konzepten zu stehen. Aber manchmal ist sie besser geeignet als andere Methoden, wenn es darum geht, den Kindern etwas beizubringen. Darf man direkt unterrichten, obwohl man eigentlich eine reformpädagogische Grundhaltung vertritt? Unbedingt, meint der Autor dieses Beitrags. Man muss nur manche Vorurteile über Bord werfen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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