Supported education. Inklusive Berufsbildung für Jugendliche mit erhöhtem Bildungsbedarf.

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Autor/in	Pool Maag, Silvia
Titel	Supported education. Inklusive Berufsbildung für Jugendliche mit erhöhtem Bildungsbedarf.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2013) 11-12, S. 34-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Inklusion; Berufsbildung; Behinderung; Sonderpädagogik; Jugendlicher
Abstract	"Kein Abschluss ohne Anschluss!" Dies ist insbesondere für eine inklusive Schule von Bedeutung, die Anschluss an eine inklusive Berufsbildung braucht. Der Beitrag fokussiert Herausforderungen inklusiver Berufsbildung, die im Spannungsverhältnis zwischen Bildung und Selektion sowie zwischen sozialer Inklusion und effektiver Förderung liegen. Es wird ein Konzept von Supported Education analysiert und diskutiert, das Jugendlichen erhöhtem Bildungsbedarf den Einstieg ins Erwerbsleben eröffnet.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2014/2

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