Das Treffpunktproblem. Lehrerzentrierte und schüleraktive Phasen im Wechsel.

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Autor/inn/en	Göhringer, Marius; Hepp, Ralph
Titel	Das Treffpunktproblem. Lehrerzentrierte und schüleraktive Phasen im Wechsel.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 24 (2013) 135/136, S. 53-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Arbeitsmethode; Frontalunterricht; Kinematik; Physik; Physikunterricht; Hilfe; Variante
Abstract	Der Beitrag stellt zwei Unterrichtsvarianten zum gleichen Thema vor, einem klassischen Lehrplanthema der Kinematik. Beide Unterrichtsstunden sind von einer klaren Lehrerlenkung geprägt, haben jedoch auch Phasen, in denen die Schülerinnen und Schüler selbstständig arbeiten. Aufgaben des Lehrers in beiden Unterrichtskonzepten sind vor allem die Vorbereitung der Unterrichtsstunde mit allen Materialien (u. a. gestufte Hilfen zur Unterstützung der selbstständigen Arbeitsphasen), die Einführung in die Thematik und in physikalische Arbeitsmethoden und die Zusammenfassung und Sicherung der Ergebnisse. © 2013 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2014/2

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