Fallstudien zu Präkonzepten der Fotosynthese bei Schülerinnen und Schülern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rockenschaub, Bianca
Titel	Fallstudien zu Präkonzepten der Fotosynthese bei Schülerinnen und Schülern.
Quelle	Graz (2013), 77 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Alltagstheorie; Präkonzept; Vorstellung (Psy); Biologieunterricht; Unterricht; Fachdidaktik; Alltagstheorie; Korrektur; Sekundarstufe I; Korrektur; Unterricht; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Präkonzepte sind Fehlvorstellungen, Ideen und Ansichten zu unterschiedlichen Sachverhalten, die Kinder in unterschiedlicher Form und Intensität bereits vor dem Eintritt in die Schule erworben haben. Es gibt unterschiedliche Strategien, um die individuell fest verankerten Präkonzepte zu verändern. Innerhalb dieser Arbeit wird anhand der Fotosynthese zu klären versucht, inwieweit eine Veränderung der Fehlvorstellung bereits nach einer Unterrichtseinheit in einer 4. Klasse NMS erfolgen kann.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/2

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