"Vor und nach Gebrauch schütteln" - und manchmal auch zwischendurch. Theoretische Grundlagen und ein didaktisch-methodischer Weg zur Vermittlung von Schüttelbewegungen.

Autor/inn/en	Kolb, Michael; Karoß, Sabine
Titel	"Vor und nach Gebrauch schütteln" - und manchmal auch zwischendurch. Theoretische Grundlagen und ein didaktisch-methodischer Weg zur Vermittlung von Schüttelbewegungen.
Quelle	Aus: Altenberger, Helmut (Hrsg.); Hecht, Stephan (Hrsg.); Oesterhelt, Verena (Hrsg.); Scholz, Martin (Hrsg.); Weitl, Marc (Hrsg.): Im Sport lernen, mit Sport leben. 2. Kongress des Deutschen Sportlehrerverbandes an der Universität Augsburg. Jena: ZIEL - Zentrum für Interdisziplinäres Erfahrungsorientieres Lernen (2001) S. 509-515Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-934214-71-1
Schlagwörter	Übungsform; Unterrichtsgestaltung; Bewegung (Motorische); Gymnastik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Während im Sportunterricht heute vielfach eine kleine Anzahl routinemäßig durchgeführter Standard-Dehnübungen zu beobachten ist (deren physiologische Vorteile empirisch nicht gesichert sind), geraten dynamische Schwung- und Schüttelübungen, die in der Gymnastik eine lange Tradition haben, derzeit in Vergessenheit. Vor diesem Hintergrund nehmen Verf. zunächst Merkmale und Wirkungen von Schüttelbewegungen in den Blick und skizzieren anschließend Möglichkeiten ihres Einsatzes in Sportunterricht und Training. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/1