Junge Hochschul- und Mediendidaktik. Forschung und Praxis im Dialog.

Autor/inn/en	Barnat, Miriam; Hofhues, Sandra; Kenneweg, Anne Cornelia; Merkt, Marianne; Urban, Diana; Stolz, Katrin; Klinger, Melanie; Spelsberg, Karoline; Venn, Miriam; Heubach, Melike
Sonst. Personen	Barnat, Miriam (Hrsg.); Hofhues, Sandra (Hrsg.); Kenneweg, Anne Cornelia (Hrsg.)
Institution	Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik; Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft; Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung
Titel	Junge Hochschul- und Mediendidaktik. Forschung und Praxis im Dialog.
Quelle	Hamburg: Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung der Universität Hamburg (2013), 166 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	ZHW-Almanach, Sonderband. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2192-1466
URN	urn:nbn:de:0111-opus-82792
Schlagwörter	Mediendidaktik; Professionalisierung; Qualifizierung; Hochschuldidaktik; Studiengang; E-Learning; Konferenzschrift; Tagungsbeitrag; Wissenschaftlicher Nachwuchs
Abstract	Am 29./30.05.2012 fand in Hamburg die Konferenz "Junges Forum Hochschul- und Mediendidaktik" (JFHM) statt. Ausgerichtet vom Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung (ZHW) der Universität Hamburg, kooperierten bei der Konzeption und Durchführung der Tagung Vertreterinnen und Vertreter aus hochschul- und mediendidaktischer Berufspraxis mit Vertreterinnen der wissenschaftlichen Nachwuchsförderung aus der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (DGHD) und der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW). Das Ziel der Tagung war die Sichtbarmachung und Vernetzung theoretischer und praktischer hochschul- und mediendidaktischer Arbeit. Der vorliegende Sammelband vereint Beiträge der Konferenz und gibt so einen Einblick in aktuelle Themen von Hochschul- und Mediendidaktik - und zwar speziell aus der Perspektive jüngerer Forscherinnen und Forscher sowie Praktikerinnen und Praktiker. Er gibt damit auch Anhaltspunkte dafür, welche Themen diese Arbeitsbereiche in Zukunft (weiter) beschäftigen werden. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1