Bericht zum Programmmonitoring 2012/2013 im Modellprogramm "Kulturagenten für kreative Schulen".

Autor/inn/en	Abs, Hermann Josef; Stecher, Ludwig; Hohmann, Julia; Knoll, Katrin; Golsch, Katharina
Titel	Bericht zum Programmmonitoring 2012/2013 im Modellprogramm "Kulturagenten für kreative Schulen".
Quelle	Frankfurt am Main: GFPF (2013), 87 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Bildungsforschung. 32
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-923638-53-6
URN	urn:nbn:de:0111-opus-81095 urn:nbn:de:0111-opus-84256
Schlagwörter	Bildungsmonitoring; Forschungsdesign; Fragebogenerhebung; Quantitative Forschung; Kreativität; Kulturvermittlung; Eltern; Schule; Schulleitung; Lehrer; Schüler; Programm; Außerschulischer Lernort; Programmevaluation; Qualifizierung; Kulturberuf; Weiterbildungsbedarf; Kulturarbeit; Kulturelle Bildung; Austausch; Kooperation; Kulturelle Kooperation; Netzwerk; Rahmenbedingung; Umsetzung; Ziel; Forschungsprojekt; Baden-Württemberg; Berlin; Deutschland; Hamburg; Nordrhein-Westfalen; Thüringen
Abstract	Der vorliegende Bericht ist ein Ergebnis des Forschungsprojekts "Entwicklung von kultureller Bildung zwischen Schule und externen Partnern", das von der Stiftung Mercator gefördert wird. ... Zum Jahreswechsel 2012/2013 ging das erste Teilprojekt der Begleitforschung zum Modellprogramm "Kulturagenten für kreative Schulen" ins Feld. Im Rahmen des Programmmonitorings wurden die zentralen Programmakteure an allen teilnehmenden Schulen der Länder Baden-Württemberg, Berlin, Hamburg, Nordrhein-Westfalen und Thüringen angesprochen. Das Ziel der ersten Befragung in diesem Teilprojekt bestand darin, einen vergleichenden Überblick zum Stand der Programmarbeit in den Schulen zu erarbeiten. Dazu wurden von den Beteiligten Einschätzungen zu institutionellen und personalen Rahmenbedingungen, zu Prozessen der Programmgenese und -durchführung sowie zu ersten Ergebnissen erbeten. ... In diesem Bericht werden zentrale Befunde des ersten Programmmonitorings dargestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1