Zur Systematisierung der Formen und des Gebrauchs russischer Substantive im Anfangsunterricht.

Autor/in	Borgwardt, Ulf
Titel	Zur Systematisierung der Formen und des Gebrauchs russischer Substantive im Anfangsunterricht.
Quelle	In: Zielsprache Russisch, 8 (1987) 9, S. 29-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-9522
Schlagwörter	Transfer; Festigung; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Deklination; Funktionale Grammatik; Grammatikunterricht; Kasus; Substantiv; Russisch; Handreichung; Sicherheit; Systematik
Abstract	Nach der Vermittlung und Aneignung aller Singularformen der Substantive der I. und II. Deklination mit hartem Stammauslaut sollen die Schueler den Formenbestand der Substantive und die grundlegenden Kasusfunktionen systematisieren. Dabei werden Prinzipien zugrunde gelegt, die die Einheit von Morphologie und Syntax, Form, Funktion und Bedeutung sowie Bewusstheit und Selbstaendigkeit (Handlungsfolgen) bei Aneignungsprozessen betonen. Bezogen auf den Zeitpunkt von Systematisierungen, Kognitionsaspekte und Systematisierungskritierien werden in ausfuehrlicher Weise Uebungsvorschlaege unterbreitet und Forderungen nach einer funktionalen Einbindung grammatischer Kenntnisse in Hoer-, Sprech-, Lese- und Schreibaufgaben erhoben. Bei Beruecksichtigung eines unterschiedlichen Einpraegungs- und Einuebungsbedarfs der Schueler bei der Arbeit an grammatischen Kenntnissen wird ihre Sicht- , Mess- und Bewertbarkeit erst auf der Ebene von Anwendungshandlungen als gueltig gesehen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Zur Systematisierung der Formen und des Gebrauchs russischer Substantive im Anfangsunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)