Wege zur Hochschulreife und Sicherung von Standards.

Autor/in	Köller, Olaf
Titel	Wege zur Hochschulreife und Sicherung von Standards.
Quelle	Aus: Bosse, Dorit (Hrsg.); Eberle, Franz (Hrsg.); Schneider-Taylor, Barbara (Hrsg.): Standardisierung in der gymnasialen Oberstufe. Wiesbaden: Springer VS (2013) S. 15-25 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-00657-9; 978-3-658-00657-0
DOI	10.1007/978-3-658-00658-7_2
Schlagwörter	Bildungsstandards; Gymnasium; Integrierte Gesamtschule; Abitur; Abiturprüfung; Leistungsbeurteilung; Zentralabitur; Gerechtigkeit; Berufliches Gymnasium; Hochschulreife; Hochschulzugang; Zulassungsbeschränkung; Studienplatz; Leistungsmessung; Qualitätssicherung; Standard; Deutschland
Abstract	Der Autor beschreibt das im Titel genannte Thema, indem er deutlich macht, dass inzwischen ein Viertel aller Abiturienten ihre Hochschulreife nicht mehr an einem allgemeinbildenden Gymnasium erhält. Er verweist darauf, dass hinter dem Zertifikat "Abitur" nicht immer vergleichbare Leistungsniveaus stehen, so dass er die Frage nach der Verteilungsgerechtigkeit bei der Vergabe zugangsbeschränkter Studienplätze stellt. Anhand von Studien zu den Leistungen von Oberstufenschülern wie TOSCA, TOSCA-R und LAU 13 lassen sich große Leistungsdifferenzen zwischen den verschiedenen Schulformen und Schultypen, die zum Abitur führen, nachweisen. Der Autor hält ein System der Qualitätsüberprüfung und -sicherung für geboten, für die die EPA und Bildungsstandards die Grundlage bilden können. Er sieht in Studierfähigkeitstests eine Möglichkeit, zusätzlich zur Abiturdurchschnittsnote zu mehr Gerechtigkeit bei der Zuweisung von zulassungsbeschränkten Studiengängen zu kommen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1