The Bologna Process. Inception, "take up" and familiarity.

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Autor/inn/en	Neave, Guy; Veiga, Amélia
Titel	The Bologna Process. Inception, "take up" and familiarity.
Quelle	In: Higher education, 66 (2013) 1, S. 59-77Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1007/s10734-012-9590-8
Schlagwörter	Bologna-Prozess; Hochschulreform; Hochschulsystem; Ausland; Europa
Abstract	This paper addresses the value of the Bologna Process in placing the European Higher Education Area (EHEA) on a solid institutional footing. How far has Bologna contributed to firming up the views academia, management and students have of the EHEA? The article is based on a survey administered across four systems of higher education in 2008. It underlines the importance for those active in shaping policy both at national and at European level to take fully into account the views of the different interests in higher education, difficult and at times non committal though these latter might be. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2014/1

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