Diagnostik mathematischer Kompetenzen.

Sonst. Personen	Hasselhorn, Marcus (Hrsg.); Heinze, Aiso (Hrsg.); Schneider, Wolfgang (Hrsg.); Trautwein, Ulrich (Hrsg.)
Titel	Diagnostik mathematischer Kompetenzen.
Quelle	Göttingen u.a.: Hogrefe (2013), X, 290 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Tests und Trends; N. F. 11
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8017-2533-2; 978-3-8017-2533-4
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Interview; Testkonstruktion; Kompetenzerwerb; Diagnose; Diagnostik; Rechentest; Screening-Verfahren; Testdurchführung; Testtheorie; Testverfahren; Förderungsmaßnahme; Kind; Vorschulalter; Kindergarten; Sekundarstufe I; Grundschule; Lehrer; Leistungsbeurteilung; Didaktik; Arithmetik; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Mathematisches Denken; Raumvorstellung; Rechenschwierigkeit; Rechenunterricht; Zahlbegriff; Computerunterstütztes Verfahren; Größe; Grundschulalter; Modellierung; Prognose; Erzieher; Deutschland
Abstract	Die diagnostische Erfassung von mathematischen Kompetenzen ist in der Praxis und der Forschung von zentralem Interesse und Bestandteil vieler empirischer Untersuchungen. Letztere behandeln neben Fragestellungen der Grundlagenforschung aus der Psychologie, den Erziehungswissenschaften oder der Mathematikdidaktik auch die Auswahl geeigneter Maßnahmen für das Bildungsmonitoring oder die individuelle Förderung von Lernenden in Bildungseinrichtungen. Die vorliegenden Testverfahren bedienen sich je nach Ziel spezifischer Methoden und Vorgehensweisen. So werden neben dem klassischen Papier- und Bleistift-Test etwa auch computergestützte Verfahren eingesetzt, IRT-skalierte Itempools für Längsschnittstudien entwickelt oder Interviewverfahren mit qualitativen und quantitativen Auswertungsmöglichkeiten bereitgestellt. Der vorliegende Band greift diesen Forschungsbereich in seiner gesamten Breite auf und ergänzt den ersten Mathematikband dieser Reihe von 2005 um aktuelle Tests und Trends. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4