Anders lernen und studieren? Generationen-Gespräche.

Autor/in	Dohmen, Günther
Titel	Anders lernen und studieren? Generationen-Gespräche.
Quelle	Norderstedt: Books on Demand (2011), 187 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8448-7734-7; 978-3-8448-7734-2
Schlagwörter	Bildungsideal; Bildungsgeschichte; Generation; Informations- und Kommunikationstechnologie; Medieneinsatz; Deutschland; Hochschullehrer; Hochschulreform; Universität; Lehramtsstudent; Bildungsideal; Generation; Hochschulbildung; Bologna-Prozess; Durchlässigkeit; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Unterrichtsgestaltung; Hochschulbildung; Universität; Bologna-Prozess; Hochschulreform; Hochschullehrer; Erfahrungsbericht; Goethe, Johann Wolfgang von; Herder, Johann Gottfried von; Humboldt, Wilhelm von; Deutschland
Abstract	Eine Lehramts-Studentin diskutiert studienbegleitend ihre Ausbildungs-Erfahrungen und Lernprobleme mit ihrem Großvater, der früher selbst Hochschullehrer war. Dabei geht es vor allem um Möglichkeiten und Grenzen einer Reform des Lernens, Lehrens und Studierens. Im Einzelnen werden dazu frühere Hochschulreform-Erfahrungen und entsprechende neue Reformüberlegungen sowie grundlegende Impulse aus der Geschichte der Pädagogik und neue elektronische Informations- und Kommunikationsmöglichkeiten konstruktiv aufgearbeitet. Der Generationen-Dialog führt zum Ausblick auf einen neuen offeneren "Dritten Bildungsweg". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4