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AutorHöfer, Thilo
TitelModellbildungsprozess als Bindeglied zwischen Mathematik, Physik und Informatik.
Gefälligkeitsübersetzung: Modelling process as a link between mathematics, physics, and computer science.
QuelleIn: Der Mathematikunterricht, 59 (2013) 1, S. 12-17    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5807
SchlagwörterMittelstufe; Oberstufe; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Modellbildung; Unterrichtseinheit; Anwendungsprogramm; Programmierung; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Differenzialgleichung; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Tabellenkalkulation; Naturwissenschaften; Mechanik; Anwendungsorientierung; Interdisziplinarität; Problem
AbstractAus der Einführung: Der Autor zeigt anhand zahlreicher Beispiele auf, wie Modellbildungsprozesse in den MINT-Fächern fächerübergreifend gelernt und eingesetzt werden können. Anhand der zum Teil erprobten Beispiele wird aufgezeigt, wie man mehrmals den Modellbildungskreislauf mit dem Ziel, die optimale Modelllösung zu ermitteln, durchlaufen kann.
Erfasst vonFIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update2013/4
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