Politische Bildung und Populismus.

Autor/in	Lewandowsky, Marcel
Titel	Politische Bildung und Populismus. Gefälligkeitsübersetzung: Political education and populism.
Quelle	Aus: Wielenga, Friso (Hrsg.); Hartleb, Florian (Hrsg.): Populismus in der modernen Demokratie. Die Niederlande und Deutschland im Vergleich. Münster: Waxmann (2011) S. 219-234 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2444-9
Schlagwörter	Bildungsziel; Ideologie; Bildungsarbeit; Massenkommunikation; Politische Bildung; Politische Einstellung; Politische Kultur; Populismus; Repräsentative Demokratie; Modernisierung; Information; Deutschland
Abstract	Nach Auffassung des Autors muss die Grundlage politischer Bildung sein, die Wandlungsfähigkeit des Phänomens Populismus in den Blick zu nehmen. Sie muss zugleich Sorge dafür tragen, dass die Verlockungen und Gelegenheitsstrukturen der Populisten gar nicht erst greifen können. Zu diesem Zweck wird vorgeschlagen, die politische Bildung anhand folgender Überlegungen zu entwickeln: (1) Der Populismus wird als Begleiterscheinung von Modernisierungsprozessen begriffen; (2) Der Populismus wird als Katalysator bestimmter individueller Einstellungsmerkmale angesehen, die verschiedene Studien unter die Begriffe "autoritär", "chauvinistisch" oder "fremdenfeindlich" subsumiert haben; (3) Der Populismus wird nicht nur in seiner parteipolitischen Form, sondern auch als Phänomen der Massenkommunikation behandelt; (4) Die Bildungsarbeit gegen den Populismus muss sich mit den Grundlagen der repräsentativen Demokratie befassen, darüber aufklären und vermitteln. - Basierend auf diesen Wesenselementen des Populismus werden im vorliegenden Beitrag einige grundlegende Überlegungen für die politische Bildung skizziert. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/4