Intergenerational solidarity in libraries.

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Sonst. Personen	Stricevic, Ivanka (Hrsg.); Ksibi, Ahmed (Hrsg.)
Titel	Intergenerational solidarity in libraries. Gefälligkeitsübersetzung: Intergenerationale Solidarität in Bibliotheken.
Quelle	Berlin: de Gruyter (2012), 252 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IFLA Publications. 156
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch; französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-11-028082-5; 978-3-11-028082-1
DOI	10.1515/9783110280982
Schlagwörter	Solidarität; Kommunikation; Generation; Familie; Schule; Programm; Lesen; Entwicklungsland; Dialog; Generationenverhältnis; Integration; Bibliothek; Andenraum; Chile; Lateinamerika; Mexiko; Mittelamerika; Skandinavien; Südamerika
Abstract	"Rapid and intensive changes in the information landscape cause changes in social relationships and, consequently, in relations between generations. Within their social role libraries should work actively to reduce age segregation and isolation, and build cohesive society through intergenerational services and programs. The authors speak about the intergenerational dialogue in libraries - theories, research and practice - and about reading as a link between generations, thus offering to libraries strategies for establishing social cohesion." (publisher's description). Contents: Ahmed Ksibi and Ivanka Stricevic: Foreword: Reading as a Link between Generations: Towards a More Cohesive Society (9-10); Avant-propos: La lecture, lien entre les générations: vers une société plus solidaire (11-12); Ahmed Ksibi and Ivanka Stricevic: Introduction (13-16); Ahmed Ksibi and Ivanka Stricevic: Introduction (17-20); Ingrid Parent: Towards an Inclusive Society: How Libraries Bridge Generations (21-29); Ingrid Parent: Vers une société inclusive: les bibliothèques comme ponts entre générations (31-40); Part I. Background and Theoretical Framework / Contexte et cadre théorique. Ahmed Ksibi: L'intergénérationnel et les bibliothèques: contexte et cadre théorique (43-59); Bernadette Seibel: Redéfinition des enjeux de 'l'intergénérationnel' autour des pratiques de médiation à la lecture (61-72); Claude Poissenot: Lecture et bibliothèques face aux défis de l'intergénération (73-79); Abdelkarim Fourati: Témoignages: l'intergénérationnel entre patrimoine et science moderne (81-95); Macaire Mvula: L'Ecole congolaise et la rupture du lien de solidarité par la lecture (97-109); Julia Savova: Developing a Culture of Reading in Contemporary Bulgarian Society: The Role of Libraries (111-121); Part II. Outlook of Intergenerational in Libraries / Perspectives de l'intergénérationnel dans les bibliothèques. Ivanka Stricevic: Intergenerational Exchange and Dialogue: A Culture of Care in Libraries that Care (125-135); Collence Takaingenhamo Chisita: Promoting Intergenerational Dialogue through Libraries and Schools in Harare: Towards a Socially Cohesive Society (137-149); Jean-Philippe Accart: La bibliothèque, lien social, lien intergénérationnel au sein de la société de l'information (151-156); Charles Kamdem Poeghela: Le dialogue intergénérationnel dans les bibliothèques de lecture publique en Afrique au Sud du Sahara: une action nécessaire à la promotion du livre et des NTIC (157-171); Azzedine Bouderbane and Soumia Zahi: Getting in Touch: Communication and Mutual Help between Generations... when the Library Creates the Event (173-180); Part III. Intergenerational Programs in Libraries: Success Stories / Programmes intergénérationnels dans les bibliothèques: des histoires de réussite. Geneviève Patte: Autour des livres et des récits pour enfants, les générations se rencontrent (183-193); Patricia Aldana: An Act of Love: Examples of Intergenerational Reading Programs in the World of IBB Y: Mexico, Chile, Toronto (195-204); Leikny Haga Indergaard: Projects of Intergenerational Reading from Scandinavia (205-213); Virginia A. Walter: Feeling Needed, Feeling Loved, Building Community: One Intergenerational Reading Program (215-223); Caroline Simon: Des animations intergénérationnelles au coeur de la Petite Bibliothèque Ronde (225-230); Heyam Hayek: Reading, the Internet, and Family Communication (231-240); Part IV. The Integration of Older People in Inclusive Libraries / L'intégration des séniors dans les bibliothèques solidaires. Abdelwahed Allouche: La pratique du conte amateur comme travail de care chez les séniors: la transmission intergénérationnelle du conte (243-261); Nadjia Gamouh and Billel Bendjama: Public Libraries Services for Aged Persons: A Survey in East Algerian Libraries (263-272); Khalil Al-Hamdi and Abdul Latif Al-Madhi: How to Utilise the Expertise of Retired Professionals in Libraries (KSA) (273-285); Laurent Piolatto: Quand les bénévoles partagent leur plaisir de la lecture (287-294); Suzie Charbonneau: La Biblio Troubadour: un service de pret et d'animation littéraire adapté pour les ainés (295-306); Part V. New Information Technologies and Communication and New Shared Readings / Les nouvelles technologies de 1'information et de la communication et les nouvelles lectures partagées. Muhammad Ijaz Mairaj and Widad Mustafa El-Hadi The Impact of the Internet and Mobile Phones on Family Relations in Pakistan (309-324); Bentenbi Chaibdraa Tani: Les réseaux de lecture sur facebook: Le cas d'Arabesk et de Oasis littéraire (325-339); Ronald Spanier and Anita van der Stap: Bridging the Mobile Literacy Gap: Vocational Students Pass on their Knacks and Skillful Knowledge of Mobile Phones (341-346); Part VI. The Tunisia Declaration on Libraries, Reading and Intergenerational Dialogue / Déclaration de Tunis sur les bibliothèques, la lecture et le dialogue intergénérationnel. The Tunisia Declaration on Libraries, Reading and Intergenerational Dialogue (349-350); Declaration de Tunis sur les bibliothèques, la lecture et le dialogue intergénérationnel (351-352).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/4