Komparative Verfahren und Grounded Theory.

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Autor/in	Liebeskind, Uta
Titel	Komparative Verfahren und Grounded Theory. Gefälligkeitsübersetzung: Comparative methods and grounded theory.
Quelle	Aus: Schittenhelm, Karin (Hrsg.): Qualitative Bildungs- und Arbeitsmarktforschung. Grundlagen, Perspektiven, Methoden. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 325-358 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-17719-9
DOI	10.1007/978-3-531-94119-6_12
Schlagwörter	Empirische Sozialforschung; Methodologie; Vergleich; Vergleichende Forschung; Grounded Theory; Unterricht; Hochschule; Deutschland; Frankreich
Abstract	Die Verfasserin befasst sich mit dem Vergleich in der qualitativen Datenanalyse anhand einer auf der "Grounded Theory" beruhenden Forschungsarbeit zur Hochschullehre in Deutschland und Frankreich. Dabei stellt sie zunächst anhand theoretischer und methodologischer Überlegungen generelle Fragen eines Vergleichs in qualitativen Untersuchungsanlagen zur Diskussion. Ihr eigenes Vorgehen diskutiert sie am Forschungsbeispiel aus dem Hochschulbereich, wobei sie zudem exemplarisch die komparative Analyse auf der Grundlage eines auf der "Grounded Theory" basierenden Codier-Verfahrens aufzeigt. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/4

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