Die meinungspluralisierte Karte. Dekonstruktion geomedial vermittelter Deutungen in der Unterrichtspraxis.

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Autor/in	Mertens, Henning
Titel	Die meinungspluralisierte Karte. Dekonstruktion geomedial vermittelter Deutungen in der Unterrichtspraxis.
Quelle	In: Geographie und Schule, 35 (2013) 202, S. 40-44Verfügbarkeit
Beigaben	Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Deutschland; Geografieunterricht; Karte; Kernenergie; Perspektive; Windenergie; Fachdidaktik; Wertfreiheit; Atlas; Dekonstruktion; Atlas; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Karte; Dekonstruktion; Kernenergie; Windenergie; Perspektive; Wertfreiheit; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/4

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