Inventar zur Erfassung der Lesekompetenzen von Erstklässlern (IEL-1). Grundlage für eine frühe LRS-Prävention in der Schule am Beispiel des Rügener Inklusionsmodells.

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Autor/in	Diehl, Kirsten
Titel	Inventar zur Erfassung der Lesekompetenzen von Erstklässlern (IEL-1). Grundlage für eine frühe LRS-Prävention in der Schule am Beispiel des Rügener Inklusionsmodells.
Quelle	In: MitSprache : Fachzeitschrift für Sprachheilpädagogik, (2012) 4, S. 49-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1813-5447
Schlagwörter	Kompetenz; Diagnostischer Test; Schriftlicher Ausdruck; Lesen; Logopädie; Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2013/4

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