Method: Approach, design, and procedure.

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Autor/inn/en	Richards, Jack C.; Rodgers, Ted
Titel	Method: Approach, design, and procedure.
Quelle	In: TESOL quarterly, 15 (1982) 2, S. 153-168Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Methode; Frage; Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Kommunikative Kompetenz; Lehrplan; Methode; Antwort; Didaktische Grundlageninformation; Frage; Gruppenarbeit; Lehrplan; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Physical Response; Community Language Learning; Antwort; Stoffaufbereitung; Stoffauswahl
Abstract	Es wird ein konzeptioneller Rahmen vorgeschlagen, dessen drei tragende Elemente - "Approach", "Design" und "Procedure" genannt - zur Beschreibung jeglicher Sprachlehrmethode und deren Vergleich untereinander herangezogen werden koennen. Unter "Approach" fallen Theorie der Sprache und deren Erlernung, mit "Design" erfasst man den sprachlichen Inhalt, die Auswahl und Anordnung von Material sowie die Rollen von Lehrer und Schueler beim Lernvorgang. Mit "Procedure" werden konkrete Massnahmen des Unterrichts abgedeckt. Am Beispiel von TPR (Total Physical Response) und CLL (Community Language Learning) wird die Brauchbarkeit des Modells abschliessend erprobt: Unterschiede und Gemeinsamkeiten der beiden Methoden auf den drei Analyseebenen werden erlaeutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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