Matura und Abitur in den Zeiten von Bologna.

Sonst. Personen	Schneider-Taylor, Barbara (Hrsg.); Bosse, Dorit (Hrsg.); Eberle, Franz (Hrsg.)
Titel	Matura und Abitur in den Zeiten von Bologna.
Quelle	Weinheim: Beltz Juventa (2013), 163 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-2865-5; 978-3-7799-2865-2
Schlagwörter	Bildung; Allgemeinbildung; Bildungsinhalt; Kompetenz; Wissen; Empirische Untersuchung; Sekundarstufe II; Übergang; Gymnasiale Oberstufe; Oberstufenreform; Abitur; Schülerleistung; Lernen; Lerninhalt; Europäisierung; Wertorientierung; Studium; Studierfähigkeit; Kontinuität; Zeit; Diskussion; Konferenzschrift; Qualität; Standard; Tagungsbericht; Wirkung; Baden-Württemberg; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	Welche Kompetenzen müssen Absolvent/innen höherer Schulen erwerben, um mit einer allgemeinen Studierfähigkeit ein Studium aufzunehmen oder sich für eine Berufsausbildung zu entscheiden? Wie können sie darauf vorbereitet werden, auf der Grundlage einer vertieften Gesellschaftsreife verantwortungsvoll an gesellschaftlichen Prozessen mitzuwirken? Das Internationale Bildungswissenschaftliche Symposion der Universitäten Wien, Kassel und Zürich "Matura und Abitur in den Zeiten von Bologna" hat diese Thematik aufgegriffen. Der Tagungsband dokumentiert vielfältige schulpädagogische Perspektiven und stellt aktuelle empirische Studien vor. [Die an die Vorträge anschließenden Diskussionen werden jeweils in einer Zusammenfassung dargestellt.] (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3