"Halbmedienkompetenz?" Überlegungen zur kritischen Dimension von Medienkompetenz.

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Autor/in	Damberger, Thomas
Titel	"Halbmedienkompetenz?" Überlegungen zur kritischen Dimension von Medienkompetenz.
Quelle	In: Medien-Impulse, (2013) 1, 8 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2307-3187
Schlagwörter	Kritisches Denken; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Mehrdimensionalität; Normativität; Humboldt, Wilhelm von; Kant, Immanuel; Schopenhauer, Arthur
Abstract	Der [...] Beitrag befasst sich mit der Mehrdimensionalität und der Normativität des Medienkompetenzbegriffs. Dabei wird deutlich, dass Medienkompetenz im pädagogischen Sinne gerade auf die kritische Dimension nicht verzichten kann. Diese Unverzichtbarkeit wird epistemologisch im Rückgriff auf Schopenhauer, Humboldt und Kant hergeleitet. (Orig.). The [...] article deals with the multidimensionality of the concept of media literacy. It will be clear that an educational media literacy can not abandon the critical dimension. This indispensability is derived using the epistemology of Schopenhauer, Humboldt and Kant. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/3

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