Bedeutungsfelder der Bewegung für Bildungs- und Entwicklungsprozesse im Kindesalter.

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Autor/inn/en	Bahr, Stephanie; Kallinich, Kristin; Beudels, Wolfgang; Fischer, Klaus; Hölter, Gerd; Jasmund, Christina; Krus, Astrid; Kuhlenkamp, Stefanie
Titel	Bedeutungsfelder der Bewegung für Bildungs- und Entwicklungsprozesse im Kindesalter.
Quelle	In: Motorik, 35 (2012) 3, S. 98-109Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
Schlagwörter	Bildung; Interdisziplinäre Forschung; Psychomotorik; Psychomotorische Entwicklung; Förderung; Kind; Vorschulalter; Gesundheitserziehung; Motologie; Motopädagogik; Aufgabe; Konzeption; Situationsanalyse; Forschungsprojekt
Abstract	Der Beitrag ist eingebettet in das Forschungsprojekt "Bewegung in der frühen Kindheit (BiK)", das auf der Grundlage von sog. Bedeutungsfeldern der Bewegung ihren Stellenwert in der frühpädagogischen Bildung, insbesondere in der Aus- und Weiterbildung von Fachkräften für diesen Bereich analysiert. In diesem Beitrag werden die Ergebnisse einer systematischen Sichtung und Analyse von internationalen interdisziplinären Fachdiskursen zur Bedeutung der Bewegung und Körperlichkeit für Bildungs- und Entwicklungsprozess in der Kindheit dargestellt. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/3

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