Gestaltung inklusiver Lernumgebungen unter Berücksichtigung der Theorie der multiplen Intelligenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Holzinger, Andrea; Heissenberger, Katharina
Titel	Gestaltung inklusiver Lernumgebungen unter Berücksichtigung der Theorie der multiplen Intelligenzen.
Quelle	Aus: Heissenberger, Katharina (Hrsg.): Verborgen? Versteckt? Entdeckt! Begabungen entdecken, fördern und nutzen. Graz: Leykam (2013) S. [105]-118Verfügbarkeit
Reihe	Studienreihe der Pädagogischen Hochschule Steiermark. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7011-0266-2
Schlagwörter	Intelligenz (Psy); Grundschule; Individualisierung; Unterricht
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/3

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