The schoolmaster's voice. How professional identities are formed by textbook discourses in mainstream economics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maeße, Jens
Titel	The schoolmaster's voice. How professional identities are formed by textbook discourses in mainstream economics.
Quelle	Aus: Decker, Samuel (Hrsg.); Elsner, Wolfram (Hrsg.); Flechtner, Svenja (Hrsg.): Advancing pluralism in teaching economics. International perspectives on a textbook science. Milton: Routledge (2018) S. 191-213 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Routledge Advances in Heterodox Economics Ser.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-138-03762-5; 978-1-351-71149-4
DOI	10.4324/9781315177809
Schlagwörter	Identitätsentwicklung; Schulbuch; Verstaatlichung
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2022/2

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