An Analytical Approach to Course Design, or Baking Pizza Is Not a Curriculum.

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Autor/inn/en	Champie, Joan; Howell, Doreen
Titel	An Analytical Approach to Course Design, or Baking Pizza Is Not a Curriculum.
Quelle	In: Perspectives for Teachers of the Hearing Impaired, 7 (1989) 5, S.8-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Course Content; Course Objectives; Course Organization; Curriculum Design; Elementary Secondary Education; Hearing Impairments; Learning Activities; Student Educational Objectives; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Course organisation; Kurskonzept; Lehrplangestaltung; Hearing impairment; Hörbehinderung; Lernaktivität
Abstract	Suggestions for course design are offered to teachers of deaf students. The recommended approach to course design begins with the consideration of student needs and course goals, and uses these as a framework for determining relevant and attainable objectives that are to be accomplished through various learning activities. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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