Disziplinäres Importverhalten. Die Rezeption fremddisziplinären Wissens in der Erziehungswissenschaft am Beispiel der genetischen Erkenntnistheorie.

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Autor/in	Kneisler, Torben
Titel	Disziplinäres Importverhalten. Die Rezeption fremddisziplinären Wissens in der Erziehungswissenschaft am Beispiel der genetischen Erkenntnistheorie.
Quelle	Aus: Gaus, Detlef (Hrsg.): "Bildung" jenseits pädagogischer Theoriebildung? Fragen zu Sinn, Zweck und Funktion der Allgemeinen Pädagogik. Festschrift für Reinhard Uhle zum 65. Geburtstag. Wiesbaden: Verl. für Sozialwiss. (2010) S. [435]-456 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 455-456
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-17125-9; 978-3-531-17125-8
DOI	10.1007/978-3-531-92284-3_19
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Entwicklungspsychologie; Rezeption; Erkenntnistheorie; Psychologe; Wissenschaftsentwicklung; Wissenschaftstransfer; Wissenschaftsdisziplin; 20. Jahrhundert; Piaget, Jean
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2012/3

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