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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die frühe Jugend ist eine Phase rasant verlaufender Umbrüche: Heranwachsende reifen körperlich und kognitiv, wechseln die Schulform und müssen sich mit Fragen zu ihrer beruflichen Zukunft auseinandersetzen. Gleichzeitig gewinnen die Gleichaltrigen gegenüber den Erwachsenen erheblich an Einfluss. Diese Veränderungen werden von Jugendlichen oft als spannend und als große Chance wahrgenommen. Andererseits können diese Entwicklungen manchmal auch belastend sein, weil sie bisher Bestehendes in Frage stellen und Anpassungsleistungen von den Heranwachsenden verlangen. Vor diesem Hintergrund bietet die "Freiburger Studie zum Peereinfluss in Schulen" (FRI-PEERS) wichtige Einblicke in die sozio-emotionale Entwicklung im Alter von etwa 13 bis 16 Jahren. Die Ergebnisse dieser Längsschnittstudie beruhen auf mehrmaligen anonymen Befragungen eines Schülerjahrgangs aus dem deutschsprachigen Teil des Kantons Freiburg. Im vorliegenden zweiten Bericht [...] werden Ergebnisse zur sozio-emotionalen Entwicklung von der 7. bis zur 9. Klasse vorgestellt. Diese beziehen sich auf die empfundene Lebensqualität, internalisierende und externalisierende Verhaltensschwierigkeiten sowie prosoziales Verhalten von Jugendlichen. Die Studie zeigt ein insgesamt hohes Niveau an Lebensqualität unter den Teilnehmenden und eine unauffällige Situation bezüglich Verhaltensschwierigkeiten. In Übereinstimmung mit internationalen Studien ist im Entwicklungsverlauf eine Zunahme an sozio-emotionalen Schwierigkeiten während der Phase der frühen Jugend zu beobachten. Mädchen und Jungen scheinen sich diesbezüglich spezifisch voneinander zu unterscheiden. (Orig.).
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978-3-033-05278-9
Müller, Christoph Michael; Fleischli, Janine; Hofmann, Verena; Müller, Xenia; Begert, Thomas; Bless, Gérard: Sozio-emotionale Entwicklung in der frühen Jugend (7.-9. Klasse). 2015.
3232475
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