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Einstellung von Studieninteressenten zum Studium.

Themen: Je nach Beschäftigungsart wurde bei den Befragten auf
spezifische Fragen besonders eingegangen:

1.)Abhängig Beschäftigte: Beschäftigung im Großbetrieb; Branche;
Betriebsgröße; berufliche Tätigkeit; Arbeitserfahrungen;
Arbeitsbedingungen (Skala); Berufszufriedenheit; Arbeitszufriedenheit
und Arbeitsplatzzufriedenheit (Skalen); Aspekte der Berufsbiographie;
Berufsperspektiven; Berufs- bzw. Arbeitsplatzwechsel; Angst vor
Arbeitslosigkeit; Weiterbildungmöglichkeiten; Regelung der
Weiterbildungsmöglichkeiten im Betrieb; eigene Teilnahme an
Weiterbildungsmöglichkeiten; Freistellungsmaßnahme für ein Studium neben
dem Beruf durch den Arbeitgeber; Information an Vorgesetzten über
Aufnahme eines Studiums neben dem Beruf und vermutete Einstellung des
Vorgesetzten zu diesem Studium.

2.)Selbständige: Branche; Anzahl der Mitarbeiter; berufliche Tätigkeit;
Arbeitserfahrungen; Arbeitsbedingungen (Skala); Berufszufriedenheit;
Arbeitszufriedenheit und Zufriedenheit mit dem Arbeitsplatz (Skalen);
Aspekte der Berufsbiographie; berufliche Existenzängste; geplante
Veränderungen der beruflichen Stellung und Berufswechsel; Wichtigkeit
eigener Weiterbildungsmaßnahmen.

3.)Hausfrauen: Haushaltsgröße; Voll- bzw. Teilzeitbeschäftigung der
Familienmitglieder; Inanspruchnahme durch Kindererziehung; Pflege und
Betreuung nahestehender Personen; Alleinverantwortlichkeit für die
Versorgung des Haushalts; Hilfe bei der Hausarbeit; Art und Umfang der
außerhäuslichen Betätigung; Gefühl der Überforderung; Zufriedenheit mit
der eigenen Lebenssituation; frühere hauptberufliche Erwerbstätigkeit;
Gründe für die Aufgabe der Berufstätigkeit; Interesse an Wiederaufnahme
eines Berufs; gewünschter Umfang einer Erwerbstätigkeit.

An alle Befragten: Teilnahme von Personen aus dem Freundes- und
Bekanntenkreis an Weiterbildungsmaßnahmen; Einflußnahme anderer Personen
auf die eigene Einstellung zu einem Studium neben dem Beruf; eigenes
Lernverhalten; Beurteilung ausgewählter Rahmenbedingungen zur Förderung
der eigenen Motivation und präferierte Lernmethode (Skalen);
Leistungsorientierung (Skala); Fachgebiet des Studieninteresses und
gewünschte Studienrichtung; Studienmotivation (Skala); Interesse an
Studienabschluss; gewünschte Abschlussart (Fachhochschule oder
Universität); präferierte Studiendauer; Finanzierung der Studienkosten
und mögliche Finanzierungsquellen; räumliche Nähe zu
Hochschuleinrichtungen; Entfernung als Hinderungsgrund; Vorhandensein
eines eigenen ungestörten Arbeitsplatzes in der Wohnung; maximale
wöchentliche Studienzeit; präferierte Studientage und Zeitbudget für
Studium; vermutete Einschränkung ausgewählter Tätigkeiten durch die
Aufnahme eines Studiums (Skala); Verwendung von Urlaubswochen fürs
Studium; Gründe für möglichen Studienabbruch und Einschätzung des
eigenen Durchhaltevermögens; Lesegewohnheiten; Nutzung "normaler" und
wissenschaftlicher Bibliotheken.

Demographie: Geschlecht; Geburtsmonat; Geburtsjahr; Familienstand;
Kinderzahl; Alter der Kinder (klassiert); Konfession; Schulbildung;
Berufsausbildung; derzeitige und letzte berufliche Position;
Berufstätigkeit; Haushaltseinkommen; Haushaltsgröße; Typ der letzten
besuchten Schule; Jahr des höchsten Schulabschlusses; Jahr der letzten
abgeschlossenen Ausbildung; derzeitige oder frühere Beschäftigung im
öffentlichen Dienst; Arbeitslosigkeit und frühere Erwerbstätigkeit;
Zusammenleben mit einem festen Partner; Schulbildung des Partners;
derzeitige oder letzte berufliche Position des Partners; Schulbildung
und jetzige bzw. letzte berufliche Position des Vaters bzw. der Mutter;
Anzahl der erwerbstätigen Personen im Haushalt.

Interviewerrating: Anwesenheit Dritter beim Interview; Beeinflussung
des Interviewablaufs durch andere Personen; Kooperationsbereitschaft und
Zuverlässigkeit des Befragten; Interviewdauer; Interviewdatum;
Intervieweralter und Interviewergeschlecht.