ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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105 Treffer (Tag-Browsing)

Ziernwald, Lisa Marie
Classification and Promotion of High-Achieving Students.
München, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Benning, Katharina
Das Lernen als Ziel - Motivationsförderliche Unterrichtsgestaltung in Theorie & Praxis.
Augsburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gradl, Jacqueline
Bedeutung des Belastungs-Beanspruchungszusammenhangs von Lehrkräften für Schulleitungshandeln zum Lehren und Lernen mit und über digitale Medien - eine vergleichende Studie.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Langmajer, Anja
Berufs- und Studienorientierung am Gymnasium - eine empirische Untersuchung zum Berufswahlprozess bayerischer Gymnasiasten sowie Darstellung und Vergleich der Vorgaben sämtlicher Bundesländer Deutschlands anhand ausgewählter Aspekte.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Boele, Nadine
Entwicklung eines Messinstruments zur Erfassung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von (angehenden) Chemielehrkräften hinsichtlich der Lernunterstützung.
Regensburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wekerle, Christina
Mediendidaktische Kompetenzen von Lehrpersonen - Bedingungen und Effekte.
Augsburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Groh, Nocola
Multiprofessionelle Kooperation und adaptiver Unterricht im inklusiven Setting.
Bamberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fasching, Michaela
Berufliche Ziele von Lehrkräften: Effekte auf das Unterrichtshandeln und die perzipierte Klassenzielstruktur.
Augsburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Cardinier, Tilly
Entwicklung und Evaluation einer Handreichung für Lehrkräfte von Schülern mit Hörschädigung im inklusiven Unterricht.
München, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wiernik, Alexander
Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden.
Bamberg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Peitz, Nina-Madeleine
Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching - A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tögel, Jonas
Soft Power und Motivation im schulischen Kontext.
Augsburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Menner, Marietta
Virtuelle Realität und Serious Games im Schulalltag: Konzeption, Erprobung und Analyse der virtuellen Lernwelt Faszination Faserverbundwerkstoffe & des Serious Games Composites Cup on Tortuga.
Augsburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weber, Patrick
Wie gut bereitet der Stochastikunterricht auf Alltag, Studium und Berufsleben vor? Die Diskrepanz zwischen Schule und Realität an den Beispielen "natürliche Häufigkeiten" und "Signifikanztests".
Regensburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rau, Caroline
Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern : eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften.
Bamberg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Treisch, Florian
Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar.
Würzburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Treisch, Florian
Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar.
Würzburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wunder, Maik
Diskursive Praxis der Legitimierung und Delegitimierung von digitalen Bildungsmedien : eine Diskursanalyse.
Augsburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Leppmeier, Max
Konzepte zur personorientierten Begabungsförderung im Mathematikunterricht und in der Schulentwicklung, ausgehend von Mathematik.
Bayreuth, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nawani, Jigna Srichand
Moving teaching away from transmitting facts to co-constructing conceptual understandings: a cognitively activating instructional approach.
München, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rüprich, Claudia
Ziele und Handlungen von Lehrkräften - Eine Untersuchung zu Lehrerzielen, ihrer Struktur und den Zusammenhängen zu subjektivem Wohlbefinden, Unterrichtsqualität und der wahrgenommenen Wirksamkeit von Unterrichtsmethoden.
Passau, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Regmi, Narayan Prasad
Inclusive education in Nepal : from theory to practice.
München, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wyss Beer, Barbara
Gestalterisch-konstruktives Problemlösen bei Sechs- und Achtjährigen. Theoretische Grundlagen und empirische Studie zur Technischen Gestaltung in Kindergarten und Unterstufe.
Augsburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steinbach, Julia
Selbstreguliertes Lernen in der Grundschule : die Bedeutung der Einstellungen von Lehrkräften und Eltern.
Regensburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nagel, Miriam Janine
Therapeutische Hausaufgaben leicht gemacht : Konzeption verhaltenstherapeutischer Lernprogramme am Beispiel für Kinder und Jugendliche mit depressiver Symptomatik.
München, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schönfelder, Mona L.
Unterrichtliche Zugänge zum Bestäuberschutz : Empirische Studie zur Steigerung des kognitiven Wissens und der positiven Wahrnehmung von Bienen.
Bayreuth, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zimmer, Eva
Wandbilder für die Schulpraxis. Eine historisch-kritische Analyse der Wandbildproduktion des Verlages Schulmann 1925-1987.
Würzburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pehmer, Ann-Kathrin
A teacher intervention on students' higher-order learning in classroom dialogue : how teachers learn and perform, how students engage and perceive.
München, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kuntz, Julia
Spielräume des Selbst : über die identitätsbildenden Potenziale ästhetischer Bildung und ihre Entfaltung im Unterricht.
München, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kögler, Kristina
Langeweile in kaufmännischen Unterrichtsprozessen : Entstehung und Wirkung emotionalen Erlebens ungenutzter Zeitpotentiale.
Bamberg, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Klepacki, Tanja
Spuren Theatraler Bildung - Versuch einer ethnographischen Rekonstruktion.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jahn, Gloria Katharina
Studien zur Überprüfung der Validität eines Instruments zur Erfassung professioneller Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden.
München, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reimann, Daniel
Transkulturelle kommunikative Kompetenz in den romanischen Sprachen : Theorie und Praxis des neokommunikativen und kulturell bildenden Französisch-, Spanisch-, Italienisch- und Portugiesischunterrichts.
Würzburg, Univ., Habil.-Schr., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Chang, Yu-Ping
Opportunities to learn mathematical proofs in geometry : comparative analyses of textbooks from Germany and Taiwan.
München, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fenner, Barbara
Emotionen, Geschichtsbewusstsein und die themenzentrierte Interaktion (TZI) am Beispiel des Unterrichtsprojekts zum Außenlagerkomplex Kaufering-Landsberg "Wir machen ein KZ sichtbar".
Augsburg, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gutwerk, Simone
Host nation studies : a language and culture program in US-American elementary education in Germany.
Würzburg, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Boynikoglu, Fatih
Konzeptionen integrativer Erziehung in Deutschland und in der Türkei.
Augsburg, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Haas, Daniela
Scham als pädagogische und religionspädagogische Herausforderung : Anregungen für eine schamsensible Schul- und Unterrichtskultur.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fröhlich, Gabriele
Umsetzung verschiedener didaktischer Theorien im außerschulischen Unterricht : Potentiale und Grenzen des wiederentdeckten Lernorts Bauernhof.
Bayreuth, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schönemann, Hans
Das Gymnasium Albertinum in Hof (1546-1811) : eine Gründung aus dem Geist des Humanismus und der Reformation ; mit Dokumentation der Quellen.
Bamberg, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Blomberg, Geraldine A.
Der Einsatz von Unterrichtsvideos in der universitären Lehrerbildung.
München, Techn. Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reinhardt, Tanja
Erfahrungslernen in der Hochschullehre : Konzeption und Evaluation erfahrungsorientierter Seminare zur Entwicklung des Selbstkonzepts der Studierenden am Beispiel "Service Learning" und "Erlebnispädagogik".
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schirner, Sigrun
Geschlechtsstereotype Interaktionseffekte : eine videobasierte Analyse der Schülerbeteiligung.
Regensburg, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stefan, Gudrun
Motivation und Interesse im Mathematikunterricht der Grundschule: Genese - Indizierung - Förderung : Evaluation und Reflexion des Unterrichtsprojekts Sprech- und Schreibanlässe im Mathematikunterricht der dritten und vierten Jahrgangsstufe.
Passau, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Traub, Silke
Projektarbeit - ein Unterrichtskonzept selbstgesteuerten Lernens? : eine vergleichende empirische Studie.
Bayreuth, Univ., Habil.-Schr., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schieder-Niewierra, Steffi
Schreibförderung im interkulturellen Sprachunterricht : der Computer als Schreibwerkzeug ; eine empirische Untersuchung am Beispiel einer vierten Grundschulklasse.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stürmer, Kathleen
Voraussetzungen für die Entwicklung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Rahmen universitärer Lehrerausbildung.
München, Techn. Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Kathrin
Bayerische Kooperationsklassen im Konflikt zwischen integrativer Schulentwicklung und separativem Schulsystem : eine Befragung von Lehrkräften auf Basis der Grounded Theory.
Würzburg, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Manfred
Qualitätsorientierte Schulentwicklung an der Berufsschule : Entwicklung von Unterrichtqualität mit Lehrerklassenteams.
Bayreuth, Univ., Habil.-Schr., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Eberhard, Daniel M.
Ursachen von Unterrichtsstörungen im Fach Musik aus Sicht der Beteiligten und Entwurf eines Diagnosebogens zur Metakommunikation im Musikunterricht der Bayerischen Realschule.
Augsburg, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heinze, Carsten
Das Schulbuch zwischen bildungspolitischer Steuerung, pädagogischer Innovation und unterrichtspraktischer Wirkungserwartung : historische Studien.
Augsburg, Univ., Habil.-Schr., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bertsche, Oliver
Erziehungswissenschaft als Systematische Pädagogik.
Würzburg, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Martin
Meteoriteneinschläge auf der Erde. Fachliche Konzepte, Schülerperspektiven und didaktische Umsetzung.
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reichardt, Stephan
Schulische Integration in Bayern als Herausforderung und ungelöstes Problem : eine empirische Studie zum Modell der Außenklasse aus der Perspektive von Grundschullehrern und Eltern von Grundschülern.
München, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zapletal, Ursula
Theoretisch-didaktische Überlegungen zur Fundierung des fächerübergreifenden Unterrichts als ein vernetztes Unterrichtskonzept.
Passau, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ratz, Christoph
Aktiv entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht bei Schülern mit geistiger Behinderung : eine qualitative Studie am Beispiel von mathematischen Denkspielen.
Würzburg, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Eßel-Ullmann, Gertraud
Effekte eines Konzepts zur Entwicklung von Schule und Unterricht an Schulen in benachteiligter Lage : eine Evaluationsstudie des Programms EIKA zur Eingliederung Jugendlicher in die Berufs- und Arbeitswelt.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fratton-Meusel, Sylvia
Emotionale Kompetenz im Grundschulunterricht : soziale Faktoren als Förderpotential ; untersucht mit einer Modellstudie zum Gruppenpuzzlekonzept.
München, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Inckemann, Elke
Förderdiagnostische Kompetenzen von Grundschullehrerinnen für den Umgang mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten : eine Modifikationsstudie.
München, Univ., Habil.-Schr., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kohlhof, Christiane
Lern- und Arbeitstechniken in der Grundschule und in den Anfangsklassen der Sekundarstufe.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grossmann, Simone
Mündliche und schriftliche Arbeitsanweisungen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
Regensburg, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lederer, Andrea
Prüfungen kritisch überprüft : Probleme der schulischen Prüfungs- und Beurteilungspraxis untersucht an schriftlichen Prüfungen und Prüfungsaufgaben in ausgewählten Fächern der Realschule.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Seifried, Jürgen
Unterricht aus der Sicht von Handelslehrern.
Bamberg, Univ., Habil.-Schr., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vysoka, Milada
Ergänzender therapeutischer Unterricht für und mit Migranten : hat ein interdisziplinärer Sprachunterricht Auswirkungen auf das Wohlbefinden und die psychosomatischen Symptome der Migranten?
München, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lohrmann, Katrin
Langeweile im Unterricht.
Bayreuth, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fuchs, Hans-Stefan
Lehrerbildung in Bayern und die Aufgaben des Lehrers im Spiegel des Lehrerbildungsrechts.
Passau, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reitinger, Johannes
Unterricht - Internet - Kompetenz : empirische Analyse funktionaler und didaktischer Kompetenzen zukünftiger PädagogInnen auf der Basis eines konkretisierten Handlungskompetenzmodells.
Passau, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brosig, Klemens M.
Verändertes Sozialverhalten im Unterricht : das Konstanzer Trainingsmodell (KTM) - kompakt : eine Evaluationsstudie.
Bayreuth, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kegelmann, Udo
Wissensmanagement im Unterricht : schulisches Lernen und Bildungsarbeit.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heran-Dörr, Eva
Entwicklung und Evaluation einer Lehrerfortbildung zur Förderung der physikdidaktischen Kompetenz von Sachunterrichtslehrkräften : eine explorative Studie.
München, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Franz, Ute
Lehrer- und Unterrichtsvariablen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht : eine empirische Studie zum Wissenserwerb und zur Interessenentwicklung in der dritten Jahrgangsstufe.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schollweck, Susanne
Lernprozesse in einem handlungsorientierten beruflichen Unterricht aus Sicht der Schüler.
München, Techn. Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Michel, Eva
Möglichkeiten und Grenzen des Wissenserwerbs durch pädagogisch intendierte Sendungen bei Kindern im Vor- und Grundschulalter.
Würzburg, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wild, Klaus
Wahrnehmungsorientierte Schulentwicklung : innere Schulentwicklung unter Berücksichtigung der Wahrnehmung von Schulqualität durch Lehrkräfte.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Barwanietz, Tobias
Die Förderung der Modellierungsfähigkeit im Mathematikunterricht der Grundschule : der Einfluss alltagsnaher und abstrakt-symbolischer Handlungsorientierung auf die mathematische Modellierungsfähigkeit und die Lernmotivation von Grundschulkindern.
Regensburg, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Berner, Stephanie
Emotionale Intelligenz als Qualitätskriterium : eine Analyse einzelner Faktoren aus dem Konzept "Emotionale Intelligenz" aus der Perspektive von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern.
München, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ertel, Helmut
Kontextuelle Bedingungen des Ausbilderhandelns : eine Analyse der Handlungsbedingungen von Ausbildern in der militärischen Führungskräfteausbildung am Beispiel der Unteroffizierschule des Heeres.
München, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ganser, Bernd
Kooperative Sozialformen im Unterricht : ein unverzichtbarer Beitrag zur inneren Schulentwicklung.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Chen, Yan
Kooperatives Lernen in Deutschland und China : eine vergleichende Untersuchung der grundschulpädagogischen Diskussion.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tillmann, Anja
Modelle dramatischen Gestaltens und ihre grundschulpädagogische Relevanz : Analyse zu reformpädagogischen Wurzeln und dem südamerikanischen juego dramático.
München, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Geiger, Robert
Systematik- und beispielorientierte Gestaltungsvarianten eines handlungsorientierten technischen beruflichen Unterrichts : eine Gegenüberstellung von systematik- und beispielorientierten Gestaltungsvarianten eines Automatisierungstechnikunterrichts bei Mechatronikern.
München, Techn. Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kesseler, Hansjoachim
Didaktische Strategien beim Wissenstransfer im Spannungsfeld von bildungsdidaktischen und kommunikationswissenschaftlichen Ansprüchen.
München, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pfeufer, Matthias
Ein unbequemes Fach : Ethikunterricht an bayerischen Hauptschulen.
Bayreuth, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hagen, Mechthild
Förderung des Hörens und Zuhörens in der Schule : Begründung, Entwicklung und Evaluation eines Handlungsmodells.
München, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klang, Elvira Anette
Emotionale Intelligenz und Self-Science : eine curriculare Herausforderung für die Verbesserung von Schulqualität.
München, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kirste, Achim Arno
Forschung und Lehre im Dienste der Propaganda des Nationalsozialismus : der Musikwissenschaftler Johann Wolfgang Schottländer als Beispiel innerer Emigration.
Passau, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Licata, Theresia
Interkulturelle Bildung und Erziehung im Fremdsprachenunterricht der Grundschule : Begründung - Konzepte - Bewährung.
Passau, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmidt, Isolde
Shakespeare im Leistungskurs Englisch : eine empirische Untersuchung.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bocka, Doris
"... guter Unterricht ist schwer zu halten." : eine explorative Studie über Unterrichtsqualität unter besonderer Berücksichtigung der Schülersicht in der Sekundarstufe I.
Bayreuth, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schlotheuber, Eva
Klostereintritt und Bildung : die Lebenswelt der Nonnen im späten Mittelalter ; mit einer Edition des "Konventstagebuchs" einer Zisterzienserin von Heilig-Kreuz bei Braunschweig (1484 - 1507).
München, Univ., Habil.-Schr., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bätz, Roland
Metatheoretische Überlegungen zur Didaktik : ein Beitrag zum didaktischen Gegenstand "Unterrichthalten".
Bamberg, Univ., Habil.-Schr., 2002.
Strunz, Inge Angelika
Sprachenvielfalt an Hauptschulen : ein Anstoß für die Schulprogrammarbeit.
München, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meidel, Eva
Der Aspekt der Schülerorientierung in Konzeptionen der Musikdidaktik seit 1945.
Bamberg, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Deffner, Sibylle
Die Nachkriegswirren im bayerischen Volksschulwesen 1945-1954 unter besonderer Berücksichtigung der amerikanischen Re-educationsbemühungen : dargestellt anhand konkreter Verhältnisse und Geschehnisse bevorzugt im bayerischen Franken.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schäffer, Fritz
Ein Volk, ein Reich, eine Schule : die Gleichschaltung der Volksschule in Bayern 1933-1945.
München, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Daele, Brigitte van den
Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen : Antworten auf eine veränderte Kindheit von Grundschülern.
München, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heyder, Friedrich
Der Einsatz von Autorensystemen im Unterricht : Analyse der Bedingungen, Möglichkeiten und Grenzen.
Augsburg, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grillenbeck, Richard
Didaktik und Methodik der theoretischen Informatik : Motivation und computerunterstütztes Lernen.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Espe, Clemens
Komplexes Problemlösen und Zusammenhangswissen in der beruflichen Bildung : Evaluation eines Unterrichtskonzeptes zur Verbesserung des Erwerbs von Zusammenhangswissen und dessen Anwendung beim komplexen Problemlösen mittels einer Verlaufsuntersuchung und einem computersimulierten Problemlöseszenario.
München, Techn. Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tenberg, Ralf
Multimedia und Telekommunikation im beruflichen Unterricht : theoretische Analyse und empirische Untersuchungen im gewerblich-technischen Berufsfeld.
München, Techn. Univ., Habil.-Schr., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Elsberger, Manfred
Nina d'Aubigny von Engelbrunner : eine adelige Musikpädagogin am Übergang vom 18. zum 19. Jahrhundert ; Untersuchungen zu ihrem Hauptwerk "Briefe an Natalie über den Gesang".
Passau, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kepser, Matthis
Massenmedium Computer : ein Handbuch für Theorie und Praxis des Deutschunterrichts.
Würzburg, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hubel, Stephan
Phantasie als Spiel : eine Spielaktion im Unterricht an der Schule zur individuellen Lernförderung.
Augsburg, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lehmann-Grube, Sabine Katharina
Wenn alle Gruppen arbeiten, dann ziehe ich mich zurück : Elemente sozialer Repräsentationen in subjektiven Theorien von Lehrkräften über ihren eigenen Gruppenunterricht.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hemmer, Michael
Reiseerziehung im Geographieunterricht. Konzepte und empirische Untersuchungen zur Vermittlung eines umwelt- und sozialverträglichen Reisestils.
Eichstätt, Univ., Diss., 1995. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank

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