ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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112 Treffer (Tag-Browsing)

Kellermann, Christopher
Gelingensbedingungen und Wirkungen beobachtungsbasierter Unterrichtsfeedbacks durch Schulleitungen an Lehrkräfte.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gradl, Jacqueline
Bedeutung des Belastungs-Beanspruchungszusammenhangs von Lehrkräften für Schulleitungshandeln zum Lehren und Lernen mit und über digitale Medien - eine vergleichende Studie.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heinze, Franziska
Bildung für nachhaltige Entwicklung als schulische Querschnittsaufgabe : Anforderungen an Lehrpersonen.
Leipzig, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Meyer, André
Das berufliche Handeln schulischer Führungskräfte und dessen Beitrag für Prozesse der Schulentwicklung.
Potsdam, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Richter, Isabella
Elemente intersubjektiver Anerkennung im Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule und Implikationen für die Schulentwicklung.
Jena, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sprick, Werner
Personalführung im heterogenen Kollegium von Grund- und Mittelschulen in Bayern.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kahlau, Joana
(De-)Professionalisierung durch Schulpraxis : Rekonstruktionen zum Studierendenhabitus und zu studentischen Entwicklungsaufgaben.
Bremen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brockmann, Lilo
Erziehungswissenschaft, Schulorganisation und sozial bedingte Ungleichheit.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steinkühler, Julia
Kooperation in der universitären Lehrerbildung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dörner, Julia Kristin
Lehrerinnen und Lehrer als Partizipationscoaches?
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Opalinski, Saskia
Aspekte professioneller Kompetenz von Lehrkräften im Kontext von Inklusion : inklusionsbezogene Einstellungen und berufsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrkräften in Deutschland und Finnland im internationalen Vergleich.
Erfurt, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weckend, Denise
Kompetenzen und Haltungen erfolgreicher Lehrpersonen.
Augsburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Löw, Birte
Perspektiven für religiöse Bildung an neuen Sekundarschulformen.
Göttingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sonnleitner, Magdalena
Schule entwickeln: Jahrgangsmischung in der Grundschule. Eine empirische Studie zur pragmatisch bedingten Initiierung und Implementierung aus Sicht von Schulleitungen und Lehrkräften.
Passau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hickfang, Thomas
Unterricht mit digitalen Medien als Prozess des expansiven Lernens.
Leipzig, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Imschweiler, Volker
Lehrerfortbildung zwischen Selbstorganisation und Steuerungsillusion. Die Entwicklung der hessischen Lehrerfortbildung von der Gründung des Lehrerfortbildungswerkes (1951) bis zur Auflösung des Landesinstituts für Pädagogik (2005) : Auftrag, Konzepte, Strukturen, Praxis, Perspektiven.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Maier-Röseler, Mirjam
Professionalisierung von Lehrpersonen an Einzelschulen : Theorie und Empirie im Dialog.
Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bengel, Angelika
Schulentwicklung Inklusion. Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Burghoff, Martin
Verankerung digitaler Medien an Ganztagsschulen - theoretische Rahmung und empirische Befunde.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rehm, Isolde
Von der Halbtags- zur Ganztagsschule : Lehrerprofessionalisierung im Übergang.
Marburg, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Herold, Cindy
Innovationspotentiale von Lehrkräften : theoretische Grundlagen und Voraussetzungen für Schulentwicklungsprozesse.
Tübingen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rückmann, Jana
Interne Evaluation zwischen bildungspolitischen Vorgaben und individueller Entwicklung der Einzelschule : eine empirische Studie an beruflichen Schulen.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stralla, Michael
Lehrpersonen als Change Agents.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Barz, Stefan
Nisi ardeat, non incendit (Augustin) : Überlegungen zur spezifischen Professionalität des Philosophielehrers im Vergleich mit dem Religionslehrer.
Bochum, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schween, Sabine Karin
Pädagogische Schulentwicklung und Arbeitszufriedenheit von Lehrkräften : eine empirische Studie zu beruflichen Schulen.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Seifried, Stefanie
Einstellungen von Lehrkräften zu Inklusion und deren Bedeutung für den schulischen Implementierungsprozess : Entwicklung, Validierung und strukturgleichungsanalytische Modellierung der Skala EFI-L .
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nicolaidis, Dimitrios
Reformer ohne Grund : eine empirische Studie zu Grad und Güte der Reformaspiration von Lehrern im Kontext von Schulprogrammarbeit.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Helker, Kerstin
Responsibiltiy in the school context : exploring the interplay of students’, parents’ and teachers’ perspectives.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schwarz, Karin
Die Implementierung von Maßnahmen und Instrumenten der Konzeption Schulautonomie in das Mehrebenensystem Schule aus neoinstitutionalistischer Sicht : unter besonderer Fokussierung der Implementierung von Selbstevaluationsmaßnahmen und -instrumenten in Einzelschulen Baden-Württembergs.
Schwäbisch Gmünd, Pädag. Hochsch., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pernhorst, Charlotte
Schulentwicklungsrelevante Einstellungen von Grundschullehrkräften im Kontext schulischer Organisation und klimatischer Bedingungen im Kollegium.
Köln, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Becker, Nicole
Schwierig oder krank? ADHS zwischen Pädagogik und Psychiatrie.
Göttingen, Univ., Habil.-Schr., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bargen, Imke von
"If you are choosing to become a teacher you've kind of bought the whole system" : eine länderübergreifende Studie zum beruflichen Selbstverständnis von Lehrkräften; Befunde aus England und Deutschland.
Paderborn, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Baum, Elisabeth
Kooperation und Schulentwicklung : wie Lehrkräfte in Gruppen Entwicklungsanlässe bearbeiten.
Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wittek, Doris
Heterogenität als Handlungsproblem : Entwicklungsaufgaben und Deutungsmuster von Lehrenden an Gemeinschaftsschulen.
Hamburg, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Frank, Nikolaus
Intelligenz, Sozialschicht und Schulerfolg.
Augsburg, Univ., Habil.-Schr., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steger Vogt, Elisabeth
Personalentwicklung - Führungsaufgabe von Schulleitungen : eine explorative Studie zu Gestaltungspraxis, Akzeptanz und förderlichen Bedingungen der Personalentwicklung im Bildungsbereich.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Voigt, Miriam
Schulentwicklungsprojekte aus neo-institutionalistischer und mikropolitischer Perspektive : eine theorieorientierte Modellentwicklung am Beispiel einer Einzelfallstudie.
Kassel, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klein, Esther Dominique
Statewide exit exams as governance and school development instrument : an international comparative analysis of state intentions and school implementation in diverging governance contexts.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Cihlars, Doris
Die Förderung der Berufszufriedenheit von Lehrkräften durch individuelle, soziale und organisationsbezogene Maßnahmen der schulischen Personalentwicklung.
Passau, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Over, Ulf
Die interkulturell kompetente Schule : eine empirische Studie zur sozialen Konstruktion eines Entwicklungsziels.
Bremen, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wiltzius, Martine
Diversity Management an Grundschulen? : Möglichkeiten und Grenzen einer Unternehmensstrategie im schulischen Umfeld ; ein modellhafter Vergleich zwischen Bremen und Luxemburg.
Bremen, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hellrung, Miriam
Entwicklungsaufgaben von Lehrenden im individualisierten Unterricht : Anforderungsstruktur und Handlungskonzepte.
Hamburg, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Winkler, Christoph
Entwicklungsgespräche und Anreizsysteme für Lehrkräfte an schwedischen Schulen : sechs empirische Fallstudien zu Instrumenten des schulischen Personalmanagements vor dem Hintergrund des neuen Steuerungsmodells.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Preuß, Bianca
Hochbegabung, Begabung und Inklusion : schulische Entwicklung im Mehrebenensystem.
Gießen, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kamski, Ilse
Innerschulische Kooperation in Ganztagsschulen : eine Analyse der Zusammenarbeit von zwei Berufsgruppen am Beispiel von Lehrkräften und Erzieherinnen an Berliner Ganztagsgrundschulen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kusche, Ramona
Interkulturelle Öffnung von Schulen : Anforderungen an interkulturelle Lehrerfortbildungskonzepte in Sachsen.
Jena, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kleine-Huster, Daniel
Selbstgesteuertes Lernen als Ziel von Schulentwicklung : eine Fallstudie.
Vechta, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Köker, Anne
Wirkungen obligatorischer Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern : eine neue Perspektive auf professionelle Lerngemeinschaften.
Bielefeld, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bentke, Uta
Zur Implementation eines output- und kompetenzorientierten curricularen Steuerungsmodells in die Schulpraxis : ein empirischer Beitrag zur Educational-Governance-Diskussion.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Kathrin
Bayerische Kooperationsklassen im Konflikt zwischen integrativer Schulentwicklung und separativem Schulsystem : eine Befragung von Lehrkräften auf Basis der Grounded Theory.
Würzburg, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gößwein, Isabel
Eigendynamik der Implementation - die geheime Macht der Lehrer : exemplarisch gesehen an Südafrikas Bildungsreform.
Bamberg, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gantzer, Manuela
Gemeinsam Schule gegen Gewalt entwickeln : eine Fallstudie zur Gewaltprävention und Schulentwicklung.
Bielefeld, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Amrhein, Bettina
Inklusion in der Sekundarstufe : eine empirische Analyse.
Köln, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Manfred
Qualitätsorientierte Schulentwicklung an der Berufsschule : Entwicklung von Unterrichtqualität mit Lehrerklassenteams.
Bayreuth, Univ., Habil.-Schr., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hugenroth, Reinhild
Schule und bürgerschaftliches Engagement : Lernallianzen in Nordrhein-Westfalen und Rheinland-Pfalz als Beitrag zu einer aktiven Bürgergesellschaft?
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Feldhoff, Tobias
Schulentwicklung durch Steuergruppen und Organisationales Lernen : eine empirische Studie zum Einfluss von schulischen Steuergruppen und der Kapazität des Organisationalen Lernens auf Erfolgsfaktoren des Modellvorhabens "Selbstständige Schule" in Nordrhein-Westfalen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Koch, Ursula
Verstehen Lehrkräfte Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten? : Datenkompetenz von Lehrkräften und die Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kühle, Ben
Zentrale Lernstandserhebungen: ergebnisorientierte Unterrichtsentwicklung? : schulische Strategien beim Umgang mit Ergebnissen aus den Schulrückmeldungen im Kontext der ersten Lernstandserhebungen 2004/2005 in Nordrhein-Westfalen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schröck, Nikolaus
Change Agents im strukturellen Dilemma : eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Orientierungen schulischer Steuergruppen.
Bamberg, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hidding-Kalde, Claudia
Das Programm "reflexives Lernen".
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Köhler, Gabriele
Diskurs und Systemtransformation : der Einfluss diskursiver Verständigungsprozesse auf Schule und Bildung im Transformationsprozess der neuen Bundesländer.
Erfurt, Univ., Habil.-Schr., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hosenfeld, Annette
Führt Unterrichtsrückmeldung zu Unterrichtsentwicklung?
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schneider, Franz J.
Interne Evaluation im Englischunterricht.
Jena, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schütt, Sabine
Kooperation in der Schule : eine Untersuchung zu Orientierungs- und Handlungsmustern von Lehrern im institutionellen Kontext.
Rostock, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kullmann, Harry
Lehrerkooperation an Gymnasien : eine explorative Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller-Using, Susanne
Pädagogisch-ethische Aspekte im professionellen Umgang mit Schüler/innen : ethnographische Vergleichsstudie zu Schulqualität im Alltagshandeln von KlassenlehrerInnen in Dänemark, Finnland und Deutschland.
Bielefeld, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gerecht, Marius
Schul- und Unterrichtsqualität und ihre erzieherische Wirkung.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Basold, Katrin
Schulpädagogisches Wissen über Problemlagen von und Entwicklungsansätze für Einzelschulen.
Oldenburg, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Maier, Uwe
Wie gehen Lehrerinnen und Lehrer mit Vergleichsarbeiten um? : eine Studie zu testbasierten Schulreformen in Baden-Württemberg und Thüringen.
Tübingen, Univ., Habil.-Schr., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Koch, Dorothee
Gesund bleiben im Lehreralltag - Potenziale erkennen, Ressourcen nutzen : ein empirischer Beitrag zur Analyse widersprüchlicher Handlungsanforderungen im Lehrerberuf.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Köller, Michaela
Konstruktion und Implementierung von Schulprogrammen : ein triangulativer Forschungsansatz.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bergmüller, Claudia
Multiplikatorengestützte Unterrichtsentwicklung : eine qualitativ rekonstruktive Untersuchung zur Qualifizierung von Lehrkräften als Trainerinnen und Trainer für Unterrichtsentwicklung.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schwerdt, Thomas
PISA und die Folgen: wozu ist die Schule da?
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rausch, Jürgen
Schule führen im Spannungsfeld von Stabilisierung und Veränderung.
Hildesheim, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Seitz, Stefan
Der Lehrer als Innovator von Schule : ein neues Professionsverständnis?
Augsburg, Univ., Habil.-Schr., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Herrgesell, Peter
Erfolgreiche Wege, dynamische Schule zu initiieren und zu gestalten : Ergebnisse einer Untersuchung an Realschulen in Rheinland-Pfalz als Grundlage eines Autonomie und Qualitätssicherung vereinbarenden Organisationsentwicklungsmodells.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sturm, Tanja
Etablierung organisierter Reflexionen in der Schule : Untersuchung der Möglichkeiten einer subjektwissenschaftlichen Gestaltung von Schule mithilfe pädagogischer Schulentwicklung und Feedback.
Hamburg, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Seitz, Ingeborg
Heterogenität als Chance : Lehrerprofessionalität im Wandel.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Boller, Sebastian
Kooperation in der Schulentwicklung : iInterdisziplinäre Zusammenarbeit in Evaluationsprojekten.
Bielefeld, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hildebrandt, Elke
Lehrerfortbildung im Beruf : eine Studie zur Personalentwicklung durch Schulleitung.
Kassel, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brosig, Klemens M.
Verändertes Sozialverhalten im Unterricht : das Konstanzer Trainingsmodell (KTM) - kompakt : eine Evaluationsstudie.
Bayreuth, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bachmann, Ralf
Die Straubinger Volksschullehrer und ihre geistliche Schulaufsicht (1790-1918).
Passau, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gärtner, Holger
Unterrichtsmonitoring : Evaluation eines videobasierten Qualitätszirkels zur Unterrichtsentwicklung.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wild, Klaus
Wahrnehmungsorientierte Schulentwicklung : innere Schulentwicklung unter Berücksichtigung der Wahrnehmung von Schulqualität durch Lehrkräfte.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Biermann, Christine
Wie kommt Neues in die Schule? : individuelle und organisationale Bedingungen nachhaltiger Schulentwicklung am Beispiel Geschlecht.
Bielefeld, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Angermann, Rainer
Die Funktion der Unterrichtsevaluation im Kontext der Praxisforschung : Unterricht als Gegenstand forschend lernender Lehrerinnen und Lehrer am Arbeitsplatz Schule.
Kassel, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reese, Maike
Qualitätsmanagement in der Schulentwicklung.
Kiel, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Winter, Agnes
Das Gelehrtenschulwesen der Residenzstadt Berlin in der Zeit von Konfessionalisierung, Pietismus und Frühaufklärung (1574-1740).
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lüddecke, Julian
Ethnische Vorurteile in der Schule : Entwicklung eines Präventionskonzepts im Rahmen interkultureller Pädagogik.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hagen, Mechthild
Förderung des Hörens und Zuhörens in der Schule : Begründung, Entwicklung und Evaluation eines Handlungsmodells.
München, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmidtchen, Sybille
Integrierte Schulsozialarbeit als Subsystem von Schulentwicklung : theoretische Analyse zu systemischen Herausforderungen und empirische Befunde über Lehrereinstellungen.
München, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ulber, Daniela
Organisationsdiagnose an Schulen : Entwicklung eines Survey-Feedback-Instruments zur Bestandsaufnahme im Schulentwicklungsprozess.
Bamberg, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kohler, Britta
Rezeption internationaler Schulleistungsstudien : wie gehen Lehrkräfte, Eltern und die Schulaufsicht mit Ergebnissen schulischer Evaluationsstudien um?
Schwäbisch Gmünd, Pädag. Hochsch., Habil.-Schr., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hamm, Claudia
Schulentwicklung und Bildungsnetzwerke : eine wirtschaftspädagogische Modellierung der für den Aufbau und die Nutzung von Berufsbildungsnetzwerken förderlichen Bedingungen in berufsbildenden Schulen.
Köln, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Groschek, Iris
Unterwegs in eine Welt des Verstehens : Gehörlosenbildung in Hamburg vom 18. Jahrhundert bis in die Gegenwart.
Hamburg, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vernaleken, Andrea
Zur Passung zwischen beruflichen Orientierungen von Lehrkräften und Schulprofil : ihre Bedeutung für Arbeitserleben und Schulklima.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sahner, Barbara
Schulwechselhäufigkeit von LehrerInnen und ihre professionelle Beweglichkeit : empirische Auseinandersetzung mit einer doppelten Illusion.
Kassel, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beutel, Silvia-Iris
Zeugnisse aus Kindersicht : Kommunikationskultur an der Schule und Professionalisierung der Leistungsbeurteilung.
Jena, Univ., Habil.-Schr., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hahn, Heike
Zur Wirkung von Fortbildung im Prozess der Schulentwicklung : Evaluation des Projektes "Fortbildungsbudget für die Einzelschule" am Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien Bad Berka.
Bremen, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Soretz, Friedrich
Pädagogische Professionalität und schulische Organisationsentwicklung.
Hannover, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Sabine
Schulinterne Evaluation - Gelingensbedingungen und Wirkungen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schnebel, Stefanie
Unterrichtsentwicklung durch kooperatives Lernen : ein konzeptioneller und empirischer Beitrag zur Weiterentwicklung der Lehr-Lern-Kultur und zur Professionalisierung der Lehrkräfte in der Sekundarstufe.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Esslinger-Hinz, Ilona
Berufsverständnis und Schulentwicklung: ein Passungsverhältnis? : eine empirische Untersuchung schulentwicklungsrelevanter Berufsauffasungen von Lehrerinen und Lehrern.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Riecke-Baulecke, Thomas
Effizienz von Lehrerarbeit und Schulqualität : Zielklarheit, Transparenz, und Prozessoptimierung ; Eckpfeiler zukunftsorientierter Schulentwicklung.
Bremen, Univ., Habil.-Schr., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Götte, Wenzel M.
Erfahrungen mit Schulautonomie : das Beispiel der Freien Waldorfschulen.
Bielefeld, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schafmeister, Bruno
Ganztagsschule.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Herzmann, Petra
Professionalisierungsprozesse von Lehrern im Kontext von Schulentwicklung : eine Fallstudie über veränderte Handlungsanforderungen und deren kooperative Bearbeitung.
Hamburg, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Conein, Stephanie
Umweltbildung an Reformschulen : Leitbildanalysen an Montessori- und Waldorfschulen.
Bielefeld, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kallenbach, Eldrid
Die Dorfschulen in Nassau-Usingen 1659-1806 : Schulregiment und Schulwirklichkeit auf dem Land.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Söll, Florian
Was denken LehrerInnen über Schulentwicklung? : eine qualitative Studie zu subjektiven Theorien.
Paderborn, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bracht, Hans-Günther
Das höhere Schulwesen im Spannungsfeld von Demokratie und Nationalsozialismus : ein Beitrag zur Kontinuitätsdebatte am Beispiel der preußischen Aufbauschule.
Paderborn, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Köhler, Ulrike
Die Glocksee-Schule und ihre AbsolventInnen : eine empirische Studie.
Kassel, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank

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